本文關(guān)鍵詞：中學(xué)英語新手教師學(xué)科教學(xué)知識與學(xué)生學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系研究

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【摘要】：以廣州市某區(qū)三年前入職的13名中學(xué)英語新手教師為研究對象,結(jié)合這13名教師所帶的共1169名學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,采用量性研究方法,對中學(xué)英語新手教師的學(xué)科教學(xué)知識(PCK)與學(xué)生學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明:不同類別的中學(xué)英語新手教師的學(xué)科教學(xué)知識對學(xué)生學(xué)業(yè)成就有不同的影響,通過不同途徑評定的中學(xué)英語新手教師學(xué)科教學(xué)知識水平對其學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成就的影響也不一致。在研究中還發(fā)現(xiàn),通過教學(xué)錄像觀摩獲得的教師的PCK比通過教學(xué)設(shè)計(jì)、問卷或訪談獲得的PCK信度更高、更真實(shí)。
【作者單位】： 廣東省廣州市花都區(qū)教育局;廣東省廣州市花都區(qū)獅嶺教育指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 中學(xué)英語 新手教師 學(xué)科教學(xué)知識(PCK) 學(xué)業(yè)成就
【基金】：廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中學(xué)英語職初教師學(xué)科教學(xué)知識的研究”(課題編號:J11-075)的階段性成果
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景2012年教育部制定的《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》明確提出:一名合格的教師需要擁有“專業(yè)理念與師德”“專業(yè)知識”和“專業(yè)能力”。而“專業(yè)知識”中的學(xué)科教學(xué)知識(pedagogical contentknowledge,簡稱PCK)被認(rèn)為是“教師知識結(jié)構(gòu)的核心部分”(Shulman 1986;教育

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