本文關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)理論視角下的TED公共演講分析

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【摘要】：公共演講是人類交流的一種重要方式,國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)演講語(yǔ)篇的不同方面進(jìn)行分析,語(yǔ)篇主要集中于總統(tǒng)競(jìng)選,就職演說(shuō)等政治類別。近年來(lái)備受歡迎的TED公共演講語(yǔ)篇卻鮮有涉及。所以,本文采用馬丁提出的評(píng)價(jià)理論為理論框架,以TED公共演講語(yǔ)篇為語(yǔ)料,分析其演講者是如何有效利用評(píng)價(jià)資源,表達(dá)自己的觀點(diǎn)立場(chǎng),與聽(tīng)眾產(chǎn)生思想共鳴,從而影響其他人的行為。本文擬采取定量和定性相結(jié)合的研究方法,選取TED公共演講三大主題類別中(技術(shù)、娛樂(lè)、設(shè)計(jì))10篇演講語(yǔ)篇進(jìn)行分析,研究三種評(píng)價(jià)資源的分布情況,分析分布特點(diǎn),并探究其原因。研究發(fā)現(xiàn)大部分的演講者選用大量的評(píng)價(jià)資源,與觀眾進(jìn)行良好的人際交流。在所選的十篇演講中,演講者采用的積極詞匯多于消極詞匯,直接資源多于間接資源,其中消極資源主要用于其他研究者的研究發(fā)現(xiàn)或普遍觀念。第二,TED公共演講者利用他人的見(jiàn)解或者立場(chǎng)與觀眾進(jìn)行互動(dòng),以這樣的方式來(lái)創(chuàng)造擴(kuò)大借言空間。演講者在演講過(guò)程中引用其他人的觀點(diǎn)使得自己的言論更加客觀有說(shuō)服力。第三,在極差系統(tǒng)中,演講者運(yùn)用提升語(yǔ)勢(shì)多于降低語(yǔ)勢(shì),凸顯聚焦多于柔化聚焦。演講者運(yùn)用提升語(yǔ)勢(shì)和凸顯聚焦的詞匯來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的態(tài)度。本文采用評(píng)價(jià)理論對(duì)TED公共演講語(yǔ)篇進(jìn)行分析,更加深入的從語(yǔ)言上欣賞TED公眾演講藝術(shù),證明了評(píng)價(jià)理論對(duì)語(yǔ)篇分析的普適性,并對(duì)演講者書寫設(shè)計(jì)演講語(yǔ)篇具有重要的指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】：評(píng)價(jià)理論 演講語(yǔ)篇 TED公共演講
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H315
【目錄】：

• Abstract5-6
• 摘要6-9
• Chapter 1 Introduction9-14
• 1.1 Research Background9-11
• 1.2 Research Purposes and Significance11-13
• 1.3 Organization of the Thesis13-14
• Chapter 2 Literature Review14-23
• 2.1 Previous Studies of the Application of Appraisal Theory14-17
• 2.1.1 Previous Studies of the Application of Appraisal Theory in China14-16
• 2.1.2 Previous Studies of the Application of Appraisal Theory Abroad16-17
• 2.2 Previous Studies of TED and Public Speech17-21
• 2.2.1 Previous Studies of Public Speech in China17-19
• 2.2.2 Previous Studies of Public Speech Abroad19-21
• 2.3 Summary21-23
• Chapter 3 Theoretical Frame work23-35
• 3.1 An Overview of Appraisal Theory23-24
• 3.2 Attitude24-30
• 3.2.1 Affect25-26
• 3.2.2 Judgment26-28
• 3.2.3 Appreciation28-30
• 3.3 Engagement30-33
• 3.3.1 Dialogic Contraction31-32
• 3.3.2 Dialogic Expansion32-33
• 3.4 Graduation33-35
• Chapter 4 Research Design35-39
• 4.1 Research Questions35
• 4.2 Data Collection35-36
• 4.3 Research Method36-37
• 4.4 Research Procedures37-39
• Chapter 5 Results and Discussion39-53
• 5.1 The Appraisal Analysis in TED Public Speech39-51
• 5.1.1 Attitudinal Resources in TED Public Speech40-45
• 5.1.2 Engagement Resources in TED Public Speech45-48
• 5.1.3 Graduation Resources in TED Public Speech48-51
• 5.2 Reasons for the Distributions of These Appraisal Resources51-53
• Chapter 6 Conclusion53-56
• 6.1 Major Findings53
• 6.2 Limitations and Suggestions for Further Research53-54
• 6.3 Implications54-56
• Bibliography56-59
• Appendix59-60
• Acknowledgements60

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本文編號(hào)：966740