本文關(guān)鍵詞：“慕課”背景下的英語課堂教學(xué)模式改革趨勢(shì)及反思

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【摘要】：慕課嚴(yán)重地沖擊了傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué),但大規(guī)模的慕課受眾、書面化的"交互性"、難以實(shí)現(xiàn)的"即時(shí)性"以及英語語言教學(xué)的文化普適性等問題,為傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂留下了一絲生存空間。然而,慕課背景下,英語課堂教學(xué)模式改革卻刻不容緩。本文認(rèn)為充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上,將"翻轉(zhuǎn)課堂"和"微課"的教學(xué)理念,融于課堂中教學(xué)實(shí)踐中,是當(dāng)前國(guó)內(nèi)外英語教育工作者普遍采取并付諸于實(shí)踐的,一種有效的傳統(tǒng)課堂改革途徑。這種新型的課堂模式在解決傳統(tǒng)教學(xué)雜癥的同時(shí),也為教師和學(xué)生以及評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提出了很大挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 浙江農(nóng)林大學(xué)暨陽學(xué)院人文系;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 英語課程 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：2014年紹興市高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目“綜合英語慕課教學(xué)模式實(shí)踐與研究”研究成果 教育部教育管理信息中心2014年度“MOOCs視野下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的案例研究”(EIJYB2015-031)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 一、前言新世紀(jì)的第二個(gè)十年,以工業(yè)文明為基礎(chǔ)的現(xiàn)代高等教育迎來了信息時(shí)代最具顛覆性的挑戰(zhàn)——慕課(Massive Open Online Courses)。2012年,以“勇敢之城”、“課程時(shí)代”和“教育在線”為主的三大網(wǎng)絡(luò)課程運(yùn)營(yíng)商掀起了這場(chǎng)轟轟烈烈的信息教育革命。從技術(shù)上講,“慕課”是

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1 張衛(wèi)娜;喬濤濤;;慕課對(duì)我國(guó)高等教育的影響與啟示[J];青年文學(xué)家;2014年08期

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本文編號(hào)：966691