本文關(guān)鍵詞：地方高校大學(xué)英語課堂生態(tài)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以A校為例

  更多相關(guān)文章： 地方高校 大學(xué)英語 課堂生態(tài)

【摘要】：大學(xué)英語課堂生態(tài)系統(tǒng)是由課堂生態(tài)主體與課堂生態(tài)環(huán)境之間相互作用、相互影響的基本系統(tǒng)。由于高校的擴招、地域的限制、教師教育教學(xué)理念的落后等因素,地方高校大學(xué)英語課堂生態(tài)不容樂觀。因此,弄清大學(xué)英語課堂生態(tài)的現(xiàn)狀,探究問題背后的原因,找尋相應(yīng)的對策措施,才能構(gòu)建一個和諧、平衡的課堂生態(tài)系統(tǒng),從而提高地方高校大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)地方高校大學(xué)英語教學(xué)的改革和發(fā)展。
【作者單位】： 普洱學(xué)院外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地方高校 大學(xué)英語 課堂生態(tài)
【基金】：普洱學(xué)院校級課題:地方高校大學(xué)英語生態(tài)教學(xué)模式研究(2015xjkt05)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1引言進(jìn)入21世紀(jì)以來,語言學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域引入生態(tài)主義理論,為大學(xué)英語教學(xué)提供了教育生態(tài)學(xué)視域。上海外國語大學(xué)陳堅林教授在解讀2007版《教學(xué)要求》時指出:“大學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)理念要‘國際化’,多媒體教學(xué)要‘正�；�,教學(xué)環(huán)境要‘生態(tài)化’,生態(tài)化大學(xué)英語課程課堂系統(tǒng)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張舒;;論良好英語課堂生態(tài)的管理[J];黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2009年02期

2 丁明智;張浩;;淺析高等院校課堂生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建[J];中國電力教育;2010年24期

3 白陳英;;課堂生態(tài)研究對英語專業(yè)聽力教學(xué)的啟示[J];考試周刊;2013年01期

4 張舒;;論英語課堂生態(tài)的提出與特征[J];榆林學(xué)院學(xué)報;2009年01期

5 張舒;;論良好英語課堂生態(tài)的培育[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2009年03期

6 姚潔;孫芳;石燕萍;;高職英語課堂生態(tài)建設(shè)研究[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年04期

7 張慧榮;;構(gòu)建美國文學(xué)課堂生態(tài) 促進(jìn)文學(xué)回歸中心[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報;2013年05期

8 楊子越;吳琪;;優(yōu)化營養(yǎng)信息傳遞 構(gòu)建和諧英語課堂生態(tài)[J];江西教育;2009年33期

9 李順英;;大學(xué)英語課堂生態(tài)系統(tǒng)對學(xué)生的影響研究[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2007年03期

10 陶莉;薛燕;;高職英語課堂生態(tài)環(huán)境的調(diào)查研究[J];教育教學(xué)論壇;2012年36期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李越;;營造一個充滿“磁性”的語文課堂生態(tài)環(huán)境[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 林淼　張新記;特級教師：我們理想中的教師角色[N];中國教育報;2005年

2 ;新舊課堂比對[N];中國教師報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹鳳娜;高職教育課堂生態(tài)研究[D];河北大學(xué);2015年

2 龔紅梅;高中物理課堂生態(tài)化的初步探討[D];四川師范大學(xué);2015年

3 史倩;《生活與哲學(xué)》課堂生態(tài)化教學(xué)的應(yīng)用研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

4 蘇月;體育課堂生態(tài)化教學(xué)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[D];聊城大學(xué);2015年

5 李s，

本文編號：944483