本文關(guān)鍵詞：漢英翻譯能力的動(dòng)態(tài)評(píng)估嘗試

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【摘要】：以維果茨基社會(huì)文化理論為基礎(chǔ)、注重來(lái)自評(píng)估人中介干預(yù)的動(dòng)態(tài)評(píng)估是一種新興的、非傳統(tǒng)的評(píng)估方法。本文匯報(bào)了根據(jù)一篇漢英翻譯對(duì)九位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估的嘗試。結(jié)果發(fā)現(xiàn),動(dòng)態(tài)評(píng)估可以在一定程度上分辨出得分相近的學(xué)生之間漢英翻譯潛在能力的差異,同時(shí)評(píng)估人的中介干預(yù)策略及學(xué)習(xí)者的回應(yīng)也可揭示學(xué)生在漢英翻譯中面臨的一些主要障礙,這對(duì)翻譯課堂教學(xué)與漢英翻譯測(cè)試命題都有積極的意義。
【作者單位】： 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出國(guó)人員培訓(xùn)部及海外合作學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 動(dòng)態(tài)評(píng)估 漢英翻譯 中介干預(yù)
【基金】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“語(yǔ)料庫(kù)、雙語(yǔ)認(rèn)知與文學(xué)翻譯”青年教師科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 1.研究背景 1.1動(dòng)態(tài)評(píng)估的主要特點(diǎn)及理論基礎(chǔ) 動(dòng)態(tài)評(píng)估(dynamic assessment)是一種與傳統(tǒng)靜態(tài)評(píng)估截然不同的新興的評(píng)估理念與方法。靜態(tài)評(píng)估是教學(xué)指導(dǎo)完成后的一個(gè)檢驗(yàn)環(huán)節(jié),關(guān)注學(xué)習(xí)者已經(jīng)形成的認(rèn)知能力,一般形式是學(xué)習(xí)者獨(dú)立完成測(cè)試任務(wù),教師或同伴不進(jìn)行任何形式的干

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