本文關(guān)鍵詞：我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音的研究現(xiàn)狀分析及展望

  更多相關(guān)文章： 英語(yǔ)語(yǔ)音 語(yǔ)音習(xí)得 研究綜述 展望

【摘要】：英語(yǔ)語(yǔ)音研究為我國(guó)語(yǔ)音的成功教學(xué)提供了可行途徑,因此,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得進(jìn)行研究具有重大的實(shí)踐意義。本文通過回顧近十幾年來國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得方面的研究,從中介語(yǔ)、學(xué)習(xí)者因素、語(yǔ)音理論等角度對(duì)以往的研究進(jìn)行了分析概括,發(fā)現(xiàn)其不足,并提出展望。
【作者單位】： 陜西省延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語(yǔ)語(yǔ)音 語(yǔ)音習(xí)得 研究綜述 展望
【基金】：陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目2014-2016年度課題:陜北方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得影響的實(shí)證研究,課題編號(hào):14GK1809,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:王巧云
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 語(yǔ)言由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成,也就是語(yǔ)言學(xué)家所說的音、形、義。其中,語(yǔ)音是首位要素,是語(yǔ)言最基礎(chǔ)的單位。只有通過語(yǔ)音,才能進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)�？梢�,英語(yǔ)語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家吉姆森曾說過,要學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言,語(yǔ)法占50%-90%,詞匯占1%,而語(yǔ)音知識(shí)占到了100%

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李玉香;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)[J];寧夏醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 吳青華;;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)音和普通話差異對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的影響[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2007年05期

3 閆愛英;;淺析英語(yǔ)語(yǔ)音與方言[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2009年30期

4 何清;;在大學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)音課程的必要性[J];語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育與教學(xué));2011年02期

5 宋昊陽(yáng);;方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響及對(duì)策[J];吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

6 劉煜麗;;英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論與實(shí)踐構(gòu)想[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

7 儲(chǔ)春艷;;淺析英語(yǔ)語(yǔ)音能力對(duì)大學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)的影響及對(duì)策[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年08期

8 張冠林;介紹《英語(yǔ)語(yǔ)音》[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;1963年01期

9 孟悅;王懷梅;;建立英語(yǔ)語(yǔ)音測(cè)試模型初探[J];福建外語(yǔ);1993年Z1期

10 ;《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音》第一學(xué)期模擬試題[J];湖北電大學(xué)刊;1995年10期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 段繼紅;袁勁松;崔耀霞;李靜;劉偉;;張家口地區(qū)方音對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的影響及應(yīng)對(duì)策略[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

2 陳曉欣;;閩南語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的影響傾向——以音素習(xí)得為例[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2013年年會(huì)暨海峽兩岸翻譯學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年

3 蘇嵐;;方言在大學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)中的負(fù)遷移[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會(huì)2009年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文匯編[C];2009年

4 姜玉香;;膠東方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得的負(fù)遷移作用及解決辦法[A];第九屆中國(guó)語(yǔ)音學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2010年

5 許羅邁;;人機(jī)交互是網(wǎng)絡(luò)課程的精髓[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

6 李思嫻;nooふ，

本文編號(hào)：926578