本文關(guān)鍵詞：提升初中生口語素養(yǎng)的有效途徑探究

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【摘要】：概述口語教學的現(xiàn)狀和口語素養(yǎng)的理論基礎(chǔ),結(jié)合具體的教學實踐探討提升初中生口語素養(yǎng)的有效教學途徑。指出口語教學要從強化意義模仿、構(gòu)筑口語支架、創(chuàng)設(shè)問題情境、搭建展示平臺等四個方面促進學生良好的英語口語素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
【作者單位】： 廣東省中山市坦洲實驗中學;
【關(guān)鍵詞】： 口語教學 核心素養(yǎng) 交際能力
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,各國的跨文化交際二、口語素養(yǎng)理論基礎(chǔ)越來越頻繁,對學生語言綜合素養(yǎng)的要求也越來新修訂的《高中英語課程標準》將英語學科核越高,培養(yǎng)學生的跨文化交際能力被列為英語課心素養(yǎng)歸納為語言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學程教學的目標之一。口語素養(yǎng)是學，

本文編號：924223