本文關(guān)鍵詞：理工類院校英語專業(yè)本科生負(fù)動(dòng)機(jī)的動(dòng)態(tài)研究

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【摘要】：通過對(duì)湖南某理工類院校100名英語專業(yè)本科生在大學(xué)兩年英語學(xué)習(xí)過程中的負(fù)動(dòng)機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)理工類院校英語專業(yè)本科生負(fù)動(dòng)機(jī)現(xiàn)象較為普遍。數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都受到教師因素、教材因素、課程因素、學(xué)習(xí)環(huán)境因素和學(xué)生自身因素的影響。其中,教師因素、學(xué)生因素和學(xué)習(xí)環(huán)境成為主要負(fù)動(dòng)機(jī)影響因素。隨著學(xué)習(xí)階段的變化,英語專業(yè)本科生的負(fù)動(dòng)機(jī)程度逐漸下降,影響負(fù)動(dòng)機(jī)的學(xué)生因素比重加大,學(xué)習(xí)環(huán)境因素也有所增加,但教師因素、課程因素和教材因素所占的比重減小。
【作者單位】： 湖南工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語專業(yè)本科生 二語習(xí)得 負(fù)動(dòng)機(jī)
【基金】：湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(湘教通[2015]269號(hào):309) 湖南省教育廳科研項(xiàng)目(14C0355) 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目(湘教通[2014]247號(hào):330) 湖南工業(yè)大學(xué)教改重點(diǎn)項(xiàng)目(2013A04)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、研究背景動(dòng)機(jī)是影響英語學(xué)習(xí)的重要因素之一。然而,在日常的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退甚至消失。Falout,etal.認(rèn)為由于外部因素的負(fù)面影響而直接引發(fā)的、或因外部因素的負(fù)面影響引起內(nèi)部因素的負(fù)面變化而導(dǎo)致的原有動(dòng)機(jī)下降,這種現(xiàn)象就叫做

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