本文關鍵詞：高中英語課堂合作學習的困境與應對策略

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【摘要】：概述合作學習在英語教學中的重要作用,指出影響合作學習的因素以及合作學習存在的困境及原因,認為學生的個體差異影響合作學習的效率,教師的素養(yǎng)影響合作學習的順利進行,分組不合理影響學生學習能力的提高。結合具體教學實例,從合作學習分組應遵循的基本原則和以學生的實際能力為基礎兩個方面論述合作學習的具體策略,指出合作學習策略的探究有利于英語教師順利開展教學活動。
【作者單位】： 江蘇省西亭高級中學;
【關鍵詞】： 合作 英語學習 分組 困境
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言 合作學習(cooperative learning),是指學生為了完成共同的任務,有明確責任分工的互助性學習。在英語教學中,合作學習可以理解學生為用目標語言,按照教師所布置的任務,分工完成相應任務的學習活動。美國學者斯勒文(Slavin,R.E.1980)認為,在課堂教學中,影響學生合作學習的

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