本文關(guān)鍵詞：基于“對(duì)分課堂”的大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式初探

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【摘要】："對(duì)分課堂"是復(fù)旦大學(xué)心理系張學(xué)新教授針對(duì)當(dāng)前高校課堂存在的主要問(wèn)題,提出的一個(gè)課堂改革新模式。筆者在大學(xué)英語(yǔ)精讀課堂教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)"PAD"三個(gè)過(guò)程初步應(yīng)用了"對(duì)分課堂"的模式,取得了良好的效果。該模式在一定程度上減輕了教師負(fù)擔(dān),激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高了學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力,促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng),為大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式改革提供了新的視角。
【作者單位】： 山東中醫(yī)藥大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)分課堂 大學(xué)英語(yǔ) 自主學(xué)習(xí)
【基金】：2014年山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“大學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):14CWXJ34)
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】：

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：869122