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WordNet與BNC介入下的第二語言心理詞匯聯(lián)系模式實證研究

發(fā)布時間:2017-09-12 06:05

  本文關(guān)鍵詞:WordNet與BNC介入下的第二語言心理詞匯聯(lián)系模式實證研究


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【摘要】:文章旨在通過詞匯聯(lián)想測試手段探索中國英語學(xué)習(xí)者心理詞匯的聯(lián)系模式。八十四名美國與中國大學(xué)生分別獨立完成英語詞匯聯(lián)想測試。數(shù)據(jù)收集結(jié)束后,研究者借助WordNet及BNC對聯(lián)想測試的反應(yīng)詞加以分類。研究結(jié)果表明:第一,英語本族語者縱聚合聯(lián)系、橫組合聯(lián)系與百科式聯(lián)系呈逐級遞減態(tài)勢,而學(xué)習(xí)者這三種聯(lián)系則呈現(xiàn)U型態(tài)勢,橫組合聯(lián)系比例偏低,并且橫組合聯(lián)系詞整體提取速度較慢;第二,高水平學(xué)習(xí)者縱聚合詞匯聯(lián)系的比例顯著高于中等水平的學(xué)習(xí)者,而兩組學(xué)習(xí)者的橫組合聯(lián)系卻沒有顯著差異,這在某種程度上驗證了語言間概念共享節(jié)點遠(yuǎn)多于搭配共享節(jié)點。
【作者單位】: 南京信息工程大學(xué)語言與文化學(xué)院;南京大學(xué)大學(xué)外語部;
【關(guān)鍵詞】心理詞匯 WordNet BNC 縱聚合聯(lián)系 橫組合聯(lián)系
【基金】:江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目(2014SJD118)的階段性成果
【分類號】:H319
【正文快照】: 1引言心理詞匯(mental lexicon,也稱內(nèi)部詞庫)是詞匯知識在大腦中的心理表征,是大腦中詞匯知識的長期記憶(桂詩春2000:368)。心理詞匯研究的主要內(nèi)容之一是詞匯如何在人腦中存儲的,而探索心理詞匯中存儲結(jié)構(gòu)的一種重要手段是詞匯聯(lián)想試驗(Aitchison 2003:108;Zareva 2011)。詞

【相似文獻】

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2 趙秋野;;心理詞匯研究與雙語教學(xué)[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

3 黎明;蒲茂華;;漢英雙語者心理詞匯語義表征的SOA區(qū)間多點測試研究[A];國家教師科研專項基金科研成果(語文建設(shè)卷)[C];2013年

4 黎明;蒲茂華;;漢英雙語者心理詞匯語義表征的SOA區(qū)間多點測試研究[A];國家教師科研專項基金科研成果(語文建設(shè)卷2)[C];2013年

5 羅良勤;;心理詞匯的投射——論英語學(xué)習(xí)詞典中詞匯信息的標(biāo)注[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

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7 黎明;蒲茂華;;傳統(tǒng)漢英雙語心理詞匯語義表征啟動實驗方法的不足及改進[A];國家教師科研專項基金科研成果(語文建設(shè)卷2)[C];2013年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 夏易敏;第二語言心理詞匯表征[D];吉林大學(xué);2004年

8 傅啟龍;釋義在二語心理詞匯重建中的作用[D];西北師范大學(xué);2007年

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10 趙毅;漢語作為二語的心理詞匯教學(xué)研究及教學(xué)建議[D];上海外國語大學(xué);2011年

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