本文關(guān)鍵詞：基于微課的高職大學(xué)英語混合模式探析

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【摘要】：隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端的普及,高職大學(xué)英語課堂目前的現(xiàn)狀難以滿足學(xué)生靈活多樣化的學(xué)習(xí)方式,以微課為主的新興教育教學(xué)改革正在全國各地掀起。本文在分析了目前高職大學(xué)英語現(xiàn)狀的同時(shí),對(duì)微課在高職大學(xué)英語中的高效應(yīng)用進(jìn)行了初步探討與分析并指出了混合式教學(xué)模式目前存在的問題,以期對(duì)高職大學(xué)英語教學(xué)改革有一定的意義。
【作者單位】： 金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 高職大學(xué)英語 高效應(yīng)用 混合模式
【基金】：金肯職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育教改課題“基于招生背景下的英語課堂的混合式教學(xué)模式研究”(編號(hào):2015JG14),主持人:段慧茹
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,微時(shí)代的到來,我們處于信息的爆炸時(shí)代,獲取信息的渠道紛繁復(fù)雜,人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化:碎片化、移動(dòng)化、混合化、游戲化、社區(qū)化等等逐漸成為了人們主流學(xué)習(xí)方式。尤其在以微課及以微課為基礎(chǔ)的翻轉(zhuǎn)課堂掀起教育改革之后,在教育領(lǐng)域,教學(xué)模

【相似文獻(xiàn)】

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1 姚嵐;初中英語教學(xué)中微課有效性調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

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本文編號(hào)：824737