本文關(guān)鍵詞：競(jìng)賽式教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效性實(shí)證研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)英語(yǔ) 競(jìng)賽式教學(xué)法 有效性

【摘要】：以廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象,采用前測(cè)-后測(cè)的實(shí)證研究方法,探討競(jìng)賽式教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的有效性。實(shí)證研究表明:競(jìng)賽式教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式,其能有效提升學(xué)生的口語(yǔ)能力。因此,各高校在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用競(jìng)賽式教學(xué)法,以提升學(xué)生的口語(yǔ)水平。
【作者單位】： 廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語(yǔ) 競(jìng)賽式教學(xué)法 有效性
【基金】：廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年院級(jí)教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目“大學(xué)英語(yǔ)演講競(jìng)賽式教學(xué)模式的實(shí)踐與研究”(項(xiàng)目編號(hào):Kyjsj201404)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、競(jìng)賽式教學(xué)競(jìng)賽式教學(xué)法是指教師通過(guò)組織競(jìng)賽完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法,組織實(shí)施的關(guān)鍵在于立足學(xué)生需要,激發(fā)競(jìng)賽動(dòng)機(jī),給予學(xué)生積極的情感體驗(yàn)[1]。競(jìng)賽式教學(xué)法充分體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的角色定位。它源于英國(guó)教育家斯賓塞的快樂教育理論,教學(xué)通過(guò)修正、簡(jiǎn)化的游戲

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：823848