本文關(guān)鍵詞：將批判性思維融入非英語專業(yè)閱讀課程的教與學(xué)

  更多相關(guān)文章： 批判性思維 非英語專業(yè) 閱讀課程 教與學(xué)

【摘要】：英語閱讀這樣的技能課要如何順應(yīng)新一輪的大學(xué)英語教學(xué)改革是本文所關(guān)注的問題。通過探討如何將批判性思維融入非英語專業(yè)閱讀課程的教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),本文試圖找到將訓(xùn)練英語專業(yè)技能與培養(yǎng)批判性思維能力相結(jié)合的有效途徑,為信息化、數(shù)據(jù)化時代背景下的英語閱讀課程找到新的契機(jī)。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 批判性思維 非英語專業(yè) 閱讀課程 教與學(xué)
【基金】：課題名稱:以任務(wù)型閱讀為驅(qū)動培養(yǎng)大學(xué)生思辨能力的研究(MDZD201507)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 課題名稱:以任務(wù)型閱讀為驅(qū)動培養(yǎng)大學(xué)生思辨能力的研究(MDZD201507)教育部頒布了新的《本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)方案》后,大學(xué)英語教學(xué)改革亟待進(jìn)一步深化。在非英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)有了新方向的背景下,英語技能與專業(yè)知識在教學(xué)中的比重成為英語教學(xué)改革所關(guān)注的問題之一

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 繆胤;;基于提高外報(bào)外刊閱讀課程時效性的研究[J];考試周刊;2013年21期

2 王維維;;以學(xué)習(xí)者為中心的俄語閱讀課程改革[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年07期

3 應(yīng)斌;晏奎;;零課時閱讀課程形成性評價體系探討[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2010年01期

4 阮蓉蓉;;“讀者變量”理論在閱讀課程教學(xué)中的運(yùn)用[J];科技資訊;2010年34期

5 孫圣英;;讀圖時代的法語閱讀課程[J];法語學(xué)習(xí);2012年03期

6 劉博;;商務(wù)俄語閱讀課程設(shè)計(jì)與教學(xué)模式新視角[J];西伯利亞研究;2013年01期

7 蔣虹;;談英語閱讀課程的改革[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2009年06期

8 徐中云;;提高朝鮮語專業(yè)學(xué)生閱讀能力的閱讀課程模式研究[J];語文學(xué)刊;2012年15期

9 田甜;;以合作主導(dǎo)閱讀課程——泛讀學(xué)科行動研究報(bào)告[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

10 張娟;熊菊香;;從后方法論英語閱讀課程教學(xué)[J];沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 ;融入實(shí)驗(yàn)——我是課堂學(xué)習(xí)的主人[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

2 楊志明;孫河川;;解析美國最新教育進(jìn)步評價中的語文閱讀評估指標(biāo)[A];第十一屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會暨中國汽車產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展與合作論壇論文集（人文社科與教育學(xué)分冊）[C];2014年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院 趙R，

本文編號：807713