本文關(guān)鍵詞：《英語（新目標(biāo)）》2012版教材評(píng)價(jià)

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【摘要】：英語課程的實(shí)施離不開英語教材,選擇合適的教材并充分利用教材,能更有效的貫徹課程目標(biāo)。隨著教材市場的開放,涌現(xiàn)出大量英語教材。因此,進(jìn)行科學(xué)的教材評(píng)價(jià),從而選擇一套合適的教材顯得尤為重要。2012年版的《義務(wù)教育教科書英語(新目標(biāo))》(以下簡稱《英語(新目標(biāo))》)是依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)(以下簡稱《課標(biāo)》),在2003年版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(新目標(biāo))》的基礎(chǔ)上修訂而成,并于2012年9月開始在全國實(shí)行。至2015年6月,青島地區(qū)的初三師生已使用完改編后的整套新教材。這套英語教材是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?在多大程度上能滿足青島地區(qū)師生的需求?評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)有什么建議?對(duì)教材編寫者有什么啟示?為解決以上問題,本論文從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩個(gè)角度對(duì)此套教材進(jìn)行評(píng)價(jià)。首先,對(duì)教材進(jìn)行文本分析,考察教材是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。其次,選取青島地區(qū)城鄉(xiāng)四所初中的部分初三師生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,對(duì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,探討教材的具體使用效果。研究結(jié)果顯示,該套教材體現(xiàn)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展語言綜合運(yùn)用能力,符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;在具體使用過程中,師生對(duì)教材總體上是比較滿意的,但在個(gè)別方面存在一些小問題,例如,聽力題型較為單一;詞匯量較大,增加了學(xué)習(xí)難度;語音練習(xí)不夠充分;個(gè)別活動(dòng)設(shè)計(jì)(寫作和self-check)不能滿足學(xué)生需求;《配套練習(xí)冊(cè)》不夠完善;一部分教師忽視了教師教學(xué)用書的作用。針對(duì)以上問題,筆者提出以下建議:第一,教師要研讀和利用《課標(biāo)》以及教師教學(xué)用書。第二,教師要靈活處理教材內(nèi)容。第三,教材編寫者要繼續(xù)完善教材內(nèi)容,增加語音練習(xí)的內(nèi)容和形式;繼續(xù)精煉詞匯,并增加課標(biāo)詞匯的復(fù)現(xiàn)率。第四,教材編寫者要繼續(xù)完善教材輔助材料。
【關(guān)鍵詞】：教材評(píng)價(jià) 英語(新目標(biāo)) 課程標(biāo)準(zhǔn) 調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G634.41
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 引言10-12
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意義10
• 1.3 研究對(duì)象10-11
• 1.4 研究目的11
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)11-12
• 第二章 文獻(xiàn)綜述12-17
• 2.1 教材評(píng)價(jià)12
• 2.1.1 教材的定義12
• 2.1.2 教材評(píng)價(jià)的內(nèi)容12
• 2.2 教材評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)12-15
• 2.2.1 國外的教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)12-14
• 2.2.2 國內(nèi)的教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14-15
• 2.3 教學(xué)大綱流派15-16
• 2.4 英語課程標(biāo)準(zhǔn)16-17
• 第三章 理論基礎(chǔ)17-19
• 3.1 行為主義學(xué)習(xí)理論17
• 3.2 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論17-18
• 3.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論18-19
• 第四章 研究設(shè)計(jì)19-22
• 4.1 研究目的19
• 4.2 研究方法19
• 4.3 研究工具19-20
• 4.3.1 問卷19-20
• 4.3.2 訪談20
• 4.4 研究過程20
• 4.5 數(shù)據(jù)收集20-22
• 第五章 文本分析和數(shù)據(jù)討論22-45
• 5.1 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的文本分析22-32
• 5.1.1 語言技能22-25
• 5.1.1.1 聽力技能22-23
• 5.1.1.2 口語技能23-24
• 5.1.1.3 閱讀技能24
• 5.1.1.4 寫作技能24-25
• 5.1.2 語言知識(shí)25-29
• 5.1.2.1 語音25-26
• 5.1.2.2 詞匯26-27
• 5.1.2.3 語法27-28
• 5.1.2.4 話題和功能28-29
• 5.1.3 情感態(tài)度29
• 5.1.4 學(xué)習(xí)策略29-31
• 5.1.5 文化意識(shí)31-32
• 5.2 問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析和討論32-43
• 5.2.1 教師問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析32-38
• 5.2.2 學(xué)生問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析38-43
• 5.3 訪談結(jié)果分析和討論43-45
• 5.3.1 教師訪談結(jié)果43
• 5.3.2 學(xué)生訪談結(jié)果43-45
• 第六章 結(jié)論45-49
• 6.1 主要發(fā)現(xiàn)45-46
• 6.2 建議46-48
• 6.3 本研究的不足48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄1 英語（新目標(biāo)）2012版教材使用情況問卷調(diào)查（教師問卷）51-53
• 附錄2 英語（新目標(biāo)）2012版教材使用情況問卷調(diào)查（學(xué)生問卷）53-55
• 附錄3 訪談提綱55-56
• 附錄4 綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)（五級(jí)）56-59
• 附錄5 《英語（新目標(biāo)）》各冊(cè)各單元的語法項(xiàng)目59-62
• 附錄6 各冊(cè)各單元的話題和功能62-66
• 致謝66

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