本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《基礎(chǔ)英語》中的可行性研究

  更多相關(guān)文章： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 網(wǎng)絡(luò)課堂 混合教學(xué) 《基礎(chǔ)英語》

【摘要】：科技的發(fā)展和現(xiàn)代化的通信方式引發(fā)了學(xué)習(xí)模式的技術(shù)革命。文章立足實踐教學(xué),探討基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在英語專業(yè)技能課程中的可行性,認為微課教學(xué)是課堂教學(xué)的有益補充:(1)微課用5-10分鐘的短視頻講解單個知識點,便于學(xué)生利用碎片化時間反復(fù)觀看學(xué)習(xí),提高其自主學(xué)習(xí)能力;(2)微課與課堂教學(xué)相結(jié)合的混合式教學(xué)采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,強調(diào)課前自主學(xué)習(xí),查疑尋惑,課上師生互動,答疑解惑,幫助學(xué)生課上完成知識內(nèi)化;(3)微課教學(xué)有助于培養(yǎng)師范生的教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)水平。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 網(wǎng)絡(luò)課堂 混合教學(xué) 《基礎(chǔ)英語》
【基金】：2015北京聯(lián)合大學(xué)國外訪學(xué)項目成果;2015年北京聯(lián)合大學(xué)校級教育教學(xué)改革項目,32205561105/021
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： 進入21世紀(jì),現(xiàn)代科技手段和通信方式對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn),慕課(MOOCs)、微課(Mini lecture)、私播課(SPOC)等新興的教學(xué)資源風(fēng)靡全球,掀起了教育界的技術(shù)革命�！胺D(zhuǎn)課堂”與“微課”于2010年在中國興起,并逐步成為教育界關(guān)注的焦點。2013年,教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

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本文編號：793028