本文關(guān)鍵詞：微課在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課分層教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：大學(xué)英語(yǔ)是提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力和應(yīng)用能力的重要學(xué)科之一,但是在教學(xué)過(guò)程中,教師往往不能針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求開(kāi)展針對(duì)性教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科重視度不足。在具體教學(xué)過(guò)程中,沒(méi)有估計(jì)到學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間存在的差異性,教學(xué)模式單一,教學(xué)方法陳舊,難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本文主要結(jié)合實(shí)際情況,就微課在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課分層教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析,希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所助益。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 大學(xué)英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)課 分層教學(xué) 應(yīng)用研究
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷加劇以及在國(guó)際社會(huì)中地位的不斷提升,英語(yǔ)成為高等人才必須具備的語(yǔ)言技能,高校越來(lái)越重視學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。但是在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)過(guò)程中,教師一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸喪失了學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力。而

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