本文關(guān)鍵詞：性別差異與大學(xué)英語學(xué)習(xí)能力關(guān)聯(lián)性研究

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【摘要】：性別差異是英語教學(xué)中一個(gè)不可忽視的因素,大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該充分考慮性別差異這一因素,使男、女學(xué)生都能提高英語學(xué)習(xí)效率。本文主要分析男、女學(xué)生英語學(xué)習(xí)差異的原因,并提出大學(xué)英語教師應(yīng)利用各種教學(xué)活動(dòng)充分發(fā)揮男女生各自優(yōu)勢(shì)和潛能,最終達(dá)到提高英語交際能力的目的。
【作者單位】： 宿遷學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語學(xué)習(xí)(二語習(xí)得) 性別差異 對(duì)策
【基金】：宿遷學(xué)院校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目,2013YJG17
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、引言二十世紀(jì)末開始,在英語教學(xué)上,教育研究者開始把目光從“怎樣教”轉(zhuǎn)移到“怎樣學(xué)”上,即開始以學(xué)生的角度探討影響英語學(xué)習(xí)的各種因素。外語學(xué)習(xí)是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的習(xí)得過程,涉及諸多因素,Altman提出12種學(xué)習(xí)者個(gè)體變量:性別、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、本族語水平、人格因素、語言學(xué)能

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：768003