本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)法在職業(yè)大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】："任務(wù)型"教學(xué)法是為語言學(xué)習(xí)創(chuàng)造的良好環(huán)境和具體任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)能夠?qū)φZ言學(xué)習(xí)的過程發(fā)揮催化作用,從而提高口語的學(xué)習(xí)效率。本研究對(duì)任務(wù)型教學(xué)法基本知識(shí)和實(shí)現(xiàn)步驟進(jìn)行理性探討,并以具體教學(xué)實(shí)踐為實(shí)證,對(duì)職業(yè)大學(xué)英語口語學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際應(yīng)用策略進(jìn)行了探討和分析。試圖通過任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用,提高大學(xué)英語口語教學(xué)的水平。
【作者單位】： 東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外語系;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)大學(xué) 英語口語 任務(wù)教學(xué)法
【基金】：廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)課題“基于‘工匠精神’的高職‘雙創(chuàng)’人才培養(yǎng)模式探究:以商務(wù)英語專業(yè)為例”(項(xiàng)目編號(hào):GDGZ16Y161)研究成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： “完整語言教學(xué)理論”主張,語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在實(shí)際應(yīng)用過程中實(shí)現(xiàn)的,而不僅僅是在后天通過簡(jiǎn)單練習(xí)而實(shí)現(xiàn)的。該理論明確指出,真實(shí)使用是語言學(xué)習(xí)的最好方法。對(duì)“任務(wù)型”教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用,通過創(chuàng)造一定的語言環(huán)境和具體任務(wù),催化語言習(xí)得過程,可有效提高大學(xué)英語口語教學(xué)效率

【相似文獻(xiàn)】

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