基于新媒體的大學英語微課資源開發(fā)研究與實踐
本文關鍵詞:基于新媒體的大學英語微課資源開發(fā)研究與實踐
【摘要】:大學英語課程中的綜合英語課程是各高校持續(xù)時間最長,影響范圍最廣泛的基礎課程之一。而其教學效果與學生進行積極有效的課外自主學習密切相關。調查問卷和訪談結果顯示,大學生的英語自主學習能力弱,時間短,目標單一。利用以智能手機為代表的新媒體為媒介,根據(jù)學生特點、英語學習需求及現(xiàn)行英語教材為基礎,制作英語語音知識,英語文化知識和英語學習策略的網(wǎng)絡微課,輔助學生進行英語自主學習,使課上內容和課下自主學習形成有效連接,實現(xiàn)課下輸入,課上輸出強化,提高學生的英語實際應用能力。
【作者單位】: 大連理工大學城市學院;
【關鍵詞】: 英語微課 英語自主學習 新媒體
【基金】:大連理工大學教育教育教學研究基金重點項目(JXYJ2015002)
【分類號】:H319.3;G434
【正文快照】: 進入新世紀以來,我國大學英語課程經歷了和正在經歷著外語課程基本要求、教學內容和教學手段等方面的重大變革和轉型[1]。大學英語課程中的綜合英語課程是各高校持續(xù)時間最長,影響范圍最廣泛的基礎課程之一。而其教學效果與學生進行積極有效的課外自主學習密切相關。筆者通過
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,本文編號:698022
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