發(fā)布時間：2017-08-18 04:07

  本文關(guān)鍵詞：基于cMOOC的大學(xué)英語混合教學(xué)模式研究

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【摘要】：基于cMOOC的大學(xué)英語混合教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)英語教學(xué)以課堂活動為主的教學(xué)模式,注重大學(xué)英語課堂教學(xué)平臺與網(wǎng)絡(luò)上cMOOC課堂平臺的結(jié)合,將課堂教學(xué)的內(nèi)容與cMOOC相結(jié)合、知識的點與面結(jié)合、課堂互動與網(wǎng)絡(luò)互動相結(jié)合,師生通過線上線下教學(xué)活動的循環(huán)往復(fù),達(dá)到語言知識的不斷積累和運用技能的不斷提升。
【作者單位】： 北京聯(lián)合大學(xué)外語部;
【關(guān)鍵詞】： cMOOC 大學(xué)英語混合教學(xué)模式 英語知識技能體系
【基金】：2015年度北京市屬高等學(xué)校青年拔尖人才培育計劃項目《基于慕課的英語教學(xué)與評價模式研究》(項目編號:CIT&TCD201504035)的階段性研究成果
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 一、混合教學(xué)模式概述混合教學(xué)模式是在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,它是一個內(nèi)涵不斷擴(kuò)展、與時俱進(jìn)的教學(xué)模式,是各種現(xiàn)存教學(xué)方式互相結(jié)合、互為補充的教學(xué)模式。進(jìn)入21世紀(jì)以后,隨著因特網(wǎng)的普及和E-Learning的發(fā)展,數(shù)字化學(xué)習(xí)或者說網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)開始融入傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中，

本文編號：692573