本文關(guān)鍵詞：基于CBI理念的“主題式”英語文化課教學模式構(gòu)建——以“英國社會與文化”課程為例

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【摘要】：分析了CBI理念的含義、理論基礎(chǔ)及主要模式,以主題模式為切入點探討英語文化課教學模式的構(gòu)建,并以"英國社會與文化"課程教學為例,具體闡述了主題模式在英語文化課教學中的應(yīng)用與優(yōu)勢,為全面推進英語專業(yè)課的教學改革提供借鑒。
【作者單位】： 沈陽大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： CBI理念 主題式教學 文化課 教學模式
【基金】：遼寧省社科聯(lián)課題(2015lslktziwx-27)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 隨著社會的發(fā)展,就業(yè)形勢的日趨嚴峻,許多大學生就業(yè)問題引起了教育界的深刻反思。英語專業(yè)同樣面臨著前所未有的壓力、競爭與挑戰(zhàn),從十年前的“香餑餑”到如今榜上有名的“紅牌專業(yè)”,英語專業(yè)的生存和發(fā)展問題成了教育界乃至社會關(guān)注的焦點,改革勢在必行。2000年頒布的《高

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