本文關(guān)鍵詞：基于語(yǔ)塊輸入提高學(xué)生語(yǔ)言輸出質(zhì)量的模式探究

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【摘要】：該文以Becker提出的預(yù)制語(yǔ)塊概念為理論基礎(chǔ),從大學(xué)英語(yǔ)精讀課上的語(yǔ)塊輸入著手,進(jìn)行以學(xué)生語(yǔ)言輸出能力提高為目的的教學(xué)設(shè)計(jì)研究,使英語(yǔ)寫作教學(xué)效率得以提高,從而促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
【作者單位】： 北京石油化工學(xué)院外語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 語(yǔ)塊 語(yǔ)塊輸入 語(yǔ)言輸出
【基金】：北京石油化工學(xué)院教改項(xiàng)目成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》(試行)要求大學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)四級(jí)后能完成一般性寫作任務(wù),能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等,能寫常見的應(yīng)用文,能就一般性話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文,內(nèi)容基本完整,用詞恰當(dāng),語(yǔ)意連貫。這對(duì)于擴(kuò)招后的普通院校非外語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)

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本文編號(hào)：680299