本文關(guān)鍵詞：冗余語(yǔ)言在課堂語(yǔ)境下的應(yīng)用探究

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【摘要】：作為人類交流信息的主要載體之一,語(yǔ)言的各個(gè)層面都存在冗余現(xiàn)象。冗余非絕對(duì)概念,將冗余信息等同于"廢話"是極其錯(cuò)誤的。從冗余信息的語(yǔ)用功能出發(fā),其在教師語(yǔ)言表達(dá)中可以發(fā)揮:說(shuō)明解釋功能、消除歧義功能、幽默功能、強(qiáng)調(diào)功能、寒暄問(wèn)候功能、禮貌功能、稀釋信息濃度以及促成交際的順暢進(jìn)行的功能。教師正確認(rèn)識(shí)冗余現(xiàn)象,在授課過(guò)程中合理地把握語(yǔ)言的冗余度,便可達(dá)到最佳教學(xué)效果。
【作者單位】： 山西大同大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 冗余信息 語(yǔ)用功能
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 一、引言冗余信息(Redundancy)這一概念最早是美國(guó)通訊家兼工程師C.E.Shannon等人在1948年創(chuàng)立的信息論中的一個(gè)十分重要的內(nèi)容。該理論認(rèn)為信息在傳輸過(guò)程中無(wú)法避免地會(huì)受到某些客觀因素的干擾,為使信息接收方能收到準(zhǔn)確而有效的信息,信息發(fā)送方往往在編碼時(shí)利用信息重復(fù)和

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本文編號(hào)：677539