本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義視角下海事英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化交際能力培養(yǎng)

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【摘要】：概述在海事英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)跨文化交際能力的研究現(xiàn)狀及不足,在探討海員交際能力構(gòu)成及其重要性的基礎(chǔ)上,提出可在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,全面考慮多媒體、教材、師資、學(xué)生等諸因素,為學(xué)生自主發(fā)展跨文化交際能力創(chuàng)造條件。
【作者單位】： 南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 跨文化交際能力 拋錨式教學(xué) 支架式教學(xué) 海事英語(yǔ)
【分類號(hào)】：H319.3;U675-4
【正文快照】： 一、引言Hofestede認(rèn)為跨文化交際能力是至關(guān)重要的,因?yàn)槿藗兊慕浑H風(fēng)格是內(nèi)在地受文化制約的。理論上,STCW公約馬尼拉修正案為世界各地的航海英語(yǔ)教學(xué)設(shè)立了一個(gè)普遍的標(biāo)準(zhǔn),但在航海英語(yǔ)教學(xué)中諸如價(jià)值和文化方面的差異是不容忽視的。海員在多文化的環(huán)境中工作,能用英語(yǔ)進(jìn)行，

本文編號(hào)：660667