本文關(guān)鍵詞：教育生態(tài)學(xué)視角下高職ESP教學(xué)及教師的專業(yè)發(fā)展路徑

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【摘要】：高職開展ESP教學(xué)是由社會發(fā)展需要和高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定的。但現(xiàn)實的教學(xué)生態(tài)使高職ESP英語教學(xué)出現(xiàn)了很多諸如課程定位、教學(xué)環(huán)境失衡的現(xiàn)象。文章從教育生態(tài)學(xué)的角度,分析了影響ESP教學(xué)環(huán)境的幾大生態(tài)因子,認(rèn)為ESP教師從語言教師到專家型教師的角色轉(zhuǎn)換是個動態(tài)過程,專業(yè)發(fā)展的路徑是多維度的。
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài)學(xué) 生態(tài)因子 高職 ESP教師 專業(yè)發(fā)展
【基金】：湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力需求的高職英語信息化教學(xué)模式探索”(編號:2015B04)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： “教育生態(tài)學(xué)就是根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,特別是生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、協(xié)同進(jìn)化等原理與機制,研究各種教育現(xiàn)象及其成因,進(jìn)而掌握教育發(fā)展規(guī)律,揭示教育發(fā)展趨勢和方向的學(xué)問�！盵1]教育生態(tài)學(xué)(Ecology of Education)作為20世紀(jì)30年代在西方興起的教育學(xué)分支學(xué)科,在信息技術(shù)被引進(jìn)課

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚瑋;;《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的教育生態(tài)學(xué)探析[J];中國大學(xué)教學(xué);2008年10期

2 方芳;;教育生態(tài)學(xué)視域中的英語筆譯教學(xué)[J];教育與職業(yè);2010年20期

3 鄭s，

本文編號：645015