本文關(guān)鍵詞：中國英語學(xué)習(xí)者詞匯聯(lián)想反應(yīng)模式相似度研究

  更多相關(guān)文章： 詞匯聯(lián)想 反應(yīng)模式 相似度 學(xué)習(xí)者個體 詞匯學(xué)習(xí)

【摘要】：本研究依照Fitzpatrick(2007)的反應(yīng)詞分類標(biāo)準(zhǔn),通過詞匯聯(lián)想任務(wù)對比研究中國英語學(xué)習(xí)者和Fitzpatrick(2007)匯報(bào)的本族語者的反應(yīng)模式,重點(diǎn)考察了學(xué)習(xí)者總體和個體反應(yīng)模式的相似度。結(jié)果顯示:1)學(xué)習(xí)者與本族語者的反應(yīng)模式相比有系統(tǒng)差別,表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者傾向于產(chǎn)出形式關(guān)聯(lián)反應(yīng),而本族語者更多產(chǎn)出意義關(guān)聯(lián)反應(yīng);2)學(xué)習(xí)者個體內(nèi)部的反應(yīng)相似度顯著高于個體之間,說明學(xué)習(xí)者已形成個性化、差異化的個體反應(yīng)模式;3)"中間聯(lián)想"可能的成因有語義、語音、詞形、受試誤解等因素,隱性表現(xiàn)為一語中介、音形近似詞聯(lián)想等形式。
【作者單位】： 解放軍外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 詞匯聯(lián)想 反應(yīng)模式 相似度 學(xué)習(xí)者個體 詞匯學(xué)習(xí)
【基金】：陳鵬主持的2015年度解放軍外國語學(xué)院科研基金青年項(xiàng)目“雙語詞匯通達(dá)機(jī)制的弗雷格語言哲學(xué)闡釋”(2015XYQ005)的階段性研究成果
【分類號】：H319
【正文快照】：

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 趙景欣,王美芳;批評/表揚(yáng)與兒童反應(yīng)模式的關(guān)系[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2003年06期

2 顏艷瓊;史慧穎;;情緒、數(shù)字大小框架對不同反應(yīng)模式下決策偏好的影響[J];西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013年04期

3 許炯;兒童對父母懲罰的反應(yīng)模式及影響[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);1996年04期

4 楊群;張鳳華;張慶林;;不同視角條件下條件推理任務(wù)和選擇任務(wù)的反應(yīng)模式[J];心理學(xué)探新;2010年04期

5 常光偉;王青春;陰國恩;;決策任務(wù)反應(yīng)模式對偏好反轉(zhuǎn)的影響[J];心理與行為研究;2011年03期

6 丁樹良;汪文義;楊淑群;;認(rèn)知診斷測驗(yàn)藍(lán)圖的設(shè)計(jì)[J];心理科學(xué);2011年02期

7 ;[J];;年期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 顏艷瓊;史慧穎;;情緒、數(shù)字大小框架對不同反應(yīng)模式下決策偏好的影響[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

2 張娜;申繼亮;;中小學(xué)教師對學(xué)生考試失敗歸因的反應(yīng)模式研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

3 張仕超;王美芳;邢曉沛;;東西方兒童對成功與失敗的反應(yīng)模式的差異及其機(jī)制[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳燕琳;孩子為何不愿“冒險(xiǎn)”?[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 黨育平;人類天然抗角蛋白自身抗體反應(yīng)模式的研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2001年

2 林禎秀;情緒的自主神經(jīng)反應(yīng)模式特異性研究[D];福建醫(yī)科大學(xué);2014年

3 于玲;基于差距理論構(gòu)建的一個危機(jī)反應(yīng)模式——以美國9.11危機(jī)反應(yīng)為例[D];對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2004年

4 毛萌萌;AHM模型下的新分類方法[D];江西師范大學(xué);2008年

，

本文編號：624838