本文關(guān)鍵詞：融概要寫作于高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考

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【摘要】：經(jīng)過一個多學(xué)期的概要寫作行動研究,總結(jié)出融概要寫作于閱讀教學(xué)的"標(biāo)題分析—主題句提煉—文本結(jié)構(gòu)分析—概要寫作"模式。闡述理論依據(jù),以及概要寫作和高中英語閱讀教學(xué)的概念界定。以人教版高中英語M3 U1 Reading Festivals and celebrations為例,從閱讀文本結(jié)構(gòu)分析、閱讀文本段落主題句提煉和閱讀文本概要寫作三個方面展開教學(xué),證明融概要寫作于閱讀教學(xué)的模式適用于教材閱讀文章和輔助閱讀材料的概要寫作練習(xí)。
【作者單位】： 浙江省麗水市縉云中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中英語 閱讀教學(xué) 概要寫作
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,選擇上海市、浙江省為開展高考綜合改革的試點(diǎn),2017年整體實(shí)施。浙江省每年安排兩次外語考試,分別在6月和10月進(jìn)行。根據(jù)《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語科考試說明(高考綜合改革試驗(yàn)省份試用)》(下稱《考試說明》)

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