本文關鍵詞：英語學生在跨通道詞匯啟動范式下的英語習慣用語認知加工

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【摘要】：本研究運用跨通道詞匯啟動實驗考察了68名中國英語學習者對英語習慣用語的加工過程,分析了習慣用語字面義程度對于激活習慣用語字面義和隱喻義作用。結果發(fā)現(xiàn):英語習慣用語的字面義程度對中國英語學習者對英語習慣用語的加工沒有顯著影響,英語習慣用語的字面義和隱喻義中國英語學生的英語習慣用語加工中的啟動效應無顯著差異,中國英語學習者對英語習慣用語的加工受他們機械地記憶英語習慣用語而構建起來的表征方式和機制的影響。研究結論提示,我國的英語教學應該貫徹和強化基于使用頻率的語言教學原則,加大英語學習者對英語的自然輸入,促進英語習慣用語的輸出,促進學習者積極建構對英語習慣用語意義的自動表征。
【作者單位】： 廣東外語外貿(mào)大學;
【關鍵詞】： 習慣用語 字面義 比喻義 啟動效應
【基金】：教育部哲學社會科學重大攻關項目“我國外語教育改革和發(fā)展研究”(15JZD048) 國家社科基金課題“應用認知語言學視域下的英語教與學實證研究”(13BYY083) 廣東外語外貿(mào)大學高層次人才引進聯(lián)合項目“認知翻譯學的理論及模型建構”(GWTP-YJ-2015-07) 廣東省人文社科重點研究基地廣東外語外貿(mào)大學翻譯學研究中心“認知翻譯學的學科理論基礎及體系建構研究”(CTS201503)的階段性成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1引言 習慣用語是最為常見的隱喻性程式語,有些習慣用語既有字面義又有隱喻義(如break t h e i c e),有些習慣用語只有隱喻義(如under the weather)。字面義和隱喻義在母語者習慣用語認知加工中的相對作用得到了大量的研究,但以往的研究都是針對母語者對習慣用語的認知加工,

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本文編號：614443