本文關(guān)鍵詞：口譯測試對口譯教學(xué)反撥效應(yīng)的實(shí)證研究

  更多相關(guān)文章： 口譯測試 英語專業(yè)口譯教學(xué) 反撥效應(yīng) 對策

【摘要】：本文以上海英語高級口譯證書考試第二階段英譯漢考試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),探討口譯測試對口譯教學(xué)的反撥效應(yīng)。通過轉(zhuǎn)寫考生錄音并對其進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn):考生普遍語言表達(dá)能力較差,尤其表達(dá)的流暢度較差;百科知識欠缺;心理素質(zhì)較弱;口譯基本技能欠佳,尤其聽辨能力和短時記憶較差。針對以上問題,作者嘗試提出對策與建議,以改善英語專業(yè)口譯教學(xué)內(nèi)容和方法,提高學(xué)生口譯能力。
【作者單位】： 浙江萬里學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 口譯測試 英語專業(yè)口譯教學(xué) 反撥效應(yīng) 對策
【基金】：2015年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“基于應(yīng)用型口譯人才培養(yǎng)的口譯教學(xué)模式研究”(項目編號:15YJC740080) 浙江省2015年度高等教育課堂教學(xué)改革項目(項目編號:kg2015332) 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2014年度課題(項目編號:146241644)的階段性成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 1.引言近年來,不少國內(nèi)外學(xué)者關(guān)注英語語言測試及其對教學(xué)的反撥作用,結(jié)合教學(xué)開展了大量研究(Hamp-Lyons,1997;Wall,2005;張建珍,2012)�？荚嚨摹胺磽苄�(yīng)”也被稱為“反撥作用”,主要是指測試對教與學(xué)帶來的影響(AldersonWall,1993;Hughes,2003)。國內(nèi)學(xué)者針對英語專業(yè)的四

【參考文獻(xiàn)】

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3 王曉o，

本文編號：581853