本文關鍵詞：論ELE與ESP之爭下大學英美文學教學的發(fā)展方向

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【摘要】：面臨通識英語教育(ELE)與專門用途英語教育(ESP)之爭,以英美文學為代表的大學英語人文類通識課程設置逐漸暴露出了諸多問題,很大程度上沒能實現(xiàn)通識教育的培養(yǎng)目標。低年級基礎英語教學應承擔起相應的跨文化交際培養(yǎng)任務;高年級大學英語開設具有深度的文學文化選修課程,才能有效完成通識教育與專門用途英語教育雙重培養(yǎng)目標。
【作者單位】： 北京第二外國語學院英語教育學院;
【關鍵詞】： 通識英語教育 專門用途英語教育 英美文學 發(fā)展方向
【基金】：北京第二外國語學院2015年度教學改革項目(2015JGYB2020)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 2010年,經(jīng)過廣泛的調(diào)研和修改,國務院辦公廳頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。其中提出的“以學生為主體、以教師為主導”,以及“把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準”[1]等要求,推動了新一輪全國范圍內(nèi)的教育教學改革熱潮

【相似文獻】

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本文編號：568093