本文關(guān)鍵詞：淺談提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略

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【摘要】：近年來(lái),國(guó)家十分關(guān)注職業(yè)教育,國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中也提出要加大職業(yè)教育投入。但是,由于職業(yè)學(xué)校生源質(zhì)量始終無(wú)法保障,學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,學(xué)習(xí)效率不高,特別是英語(yǔ)學(xué)科,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,動(dòng)力不足,方法不當(dāng),有些甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)。隨著教育改革的不斷深入,職業(yè)教育工作者不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)方法,但收效甚微,學(xué)生學(xué)習(xí)效率每況愈下。為此,我結(jié)合自己的工作實(shí)際,就如何提高中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱目捶ā?br/> 【作者單位】： 滁州機(jī)電工程學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 英語(yǔ) 中職 教學(xué)質(zhì)量
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 近年來(lái),入校的中職學(xué)生,生源素質(zhì)參差不齊,多數(shù)都是中考的失敗者,在這種心理的支配下,大多數(shù)學(xué)生們認(rèn)為自己的能力不如他人,因此,在學(xué)習(xí)時(shí),看不到希望,消極悲觀,英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提高也就無(wú)從談起。下面,就自己教學(xué)中所關(guān)注的問(wèn)題,談?wù)勌岣哂⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的看法。一、關(guān)注學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 記者 張國(guó)威;政協(xié)視察組視察市一中教學(xué)質(zhì)量[N];通化日?qǐng)?bào);2007年

6 山東中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校 祝建材;五級(jí)聽課制度為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2008年

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9 本報(bào)記者 劉凌;提升辦學(xué)水平提高教學(xué)質(zhì)量[N];貴陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 來(lái)蒞;提升教學(xué)質(zhì)量 三年培訓(xùn)教師逾10萬(wàn)人次[N];北海日?qǐng)?bào);2012年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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3 肖顏婷;獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系研究[D];華僑大學(xué);2015年

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