本文關(guān)鍵詞：跨文化修辭視角下學(xué)術(shù)語篇模糊限制語探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：模糊限制語的使用是跨文化修辭能力的重要指標(biāo)之一,本文擬從跨文化修辭理論的視角,采用語料庫語言學(xué)的方法,以兩本應(yīng)用語言學(xué)中的英語論文結(jié)論部分為語料來源,對中國學(xué)者和英語本族語學(xué)者學(xué)術(shù)語篇中模糊限制語的使用情況進(jìn)行對比與分析。研究發(fā)現(xiàn):總體而言,中國學(xué)者與英美學(xué)者在絕大多數(shù)模糊限制語的使用頻次上未達(dá)到顯著性差異;兩者在各類模糊限制語的選擇策略上非常相似;兩者在某些模糊限制語的語言表征上表現(xiàn)出不同程度的差異。本研究對于提高中國學(xué)者使用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作與發(fā)表的能力具有一定的啟發(fā)意義。
【作者單位】： 南京財(cái)經(jīng)大學(xué);合肥工業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 跨文化修辭 學(xué)術(shù)語篇 結(jié)論部分 模糊限制語
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(13YJC740111) 江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目(2015SJB130) 第八批中國外語教育基金項(xiàng)目(ZGWYJYJJ2016B58)的相關(guān)成果
【分類號】：H315
【正文快照】： 1.引言跨文化修辭(intercultural rhetoric)是指二語或外語學(xué)習(xí)者需要掌握的該目的語話語社團(tuán)的修辭習(xí)慣和文體風(fēng)格(Connor,2004,2008)。英語在學(xué)術(shù)交流中的地位日益凸顯,為了使論文符合學(xué)術(shù)英語話語規(guī)范并能在以英語為媒介的國際期刊上發(fā)表,不同母語背景下的ESL/EFL學(xué)者需要

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  本文關(guān)鍵詞：跨文化修辭視角下學(xué)術(shù)語篇模糊限制語探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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