本文關鍵詞：跨文化修辭視角下學術語篇模糊限制語探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：模糊限制語的使用是跨文化修辭能力的重要指標之一,本文擬從跨文化修辭理論的視角,采用語料庫語言學的方法,以兩本應用語言學中的英語論文結論部分為語料來源,對中國學者和英語本族語學者學術語篇中模糊限制語的使用情況進行對比與分析。研究發(fā)現(xiàn):總體而言,中國學者與英美學者在絕大多數(shù)模糊限制語的使用頻次上未達到顯著性差異;兩者在各類模糊限制語的選擇策略上非常相似;兩者在某些模糊限制語的語言表征上表現(xiàn)出不同程度的差異。本研究對于提高中國學者使用英語進行學術寫作與發(fā)表的能力具有一定的啟發(fā)意義。
【作者單位】： 南京財經(jīng)大學;合肥工業(yè)大學;
【關鍵詞】： 跨文化修辭 學術語篇 結論部分 模糊限制語
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(13YJC740111) 江蘇高校哲學社會科學研究項目(2015SJB130) 第八批中國外語教育基金項目(ZGWYJYJJ2016B58)的相關成果
【分類號】：H315
【正文快照】： 1.引言跨文化修辭(intercultural rhetoric)是指二語或外語學習者需要掌握的該目的語話語社團的修辭習慣和文體風格(Connor,2004,2008)。英語在學術交流中的地位日益凸顯,為了使論文符合學術英語話語規(guī)范并能在以英語為媒介的國際期刊上發(fā)表,不同母語背景下的ESL/EFL學者需要

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  本文關鍵詞：跨文化修辭視角下學術語篇模糊限制語探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：497576