本文關(guān)鍵詞：“蘋(píng)果2014年全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)”模擬交替?zhèn)髯g實(shí)踐報(bào)告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本報(bào)告在吉爾認(rèn)知負(fù)荷模型的理論指導(dǎo)下,嘗試將2014年蘋(píng)果全球開(kāi)發(fā)者大會(huì)模擬交替?zhèn)髯g分成兩個(gè)語(yǔ)言層次進(jìn)行分析,進(jìn)而闡述翻譯的實(shí)踐過(guò)程。在分析四種主要注意力背景之下,將翻譯實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的潛在問(wèn)題,通過(guò)制定對(duì)策加以解決。本報(bào)告分為四個(gè)部分。第一章從背景信息,任務(wù)要求和源語(yǔ)特點(diǎn)方面對(duì)任務(wù)加以描述。第二章主要闡述譯者對(duì)本次翻譯任務(wù)所作出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。第三章從詞匯、句型兩個(gè)語(yǔ)言層面在認(rèn)知負(fù)荷模型的指導(dǎo)下對(duì)具體的翻譯實(shí)例進(jìn)行了分析。最后一部分是總結(jié),指出本次翻譯的不足和可借鑒之處,以期為其他譯者遇到類(lèi)似翻譯實(shí)踐時(shí)提供參考。
【關(guān)鍵詞】：交替?zhèn)髯g 2014年蘋(píng)果開(kāi)發(fā)者大會(huì) 認(rèn)知負(fù)荷模型 處理能力
【學(xué)位授予單位】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：H315.9
【目錄】：

• Abstract5-6
• 摘要6-8
• Chapter One Task Description8-10
• 1.1 Introduction to the Task8-9
• 1.2 Requirements for the Task9
• 1.3 Features of the Task9-10
• Chapter Two Interpreting Process10-12
• 2.1 Background Information Preparations10-11
• 2.2 Preparations for Tools11
• 2.3 Reflections on the Post Interpreting11-12
• Chapter Three Theoretical Framework and Case Analysis12-30
• 3.1 Effort Model Operating Mechanism in the Process12-16
• 3.1.1 Gile’s Effort Model12-13
• 3.1.2 The Listening and Analysis Effort13-14
• 3.1.3 The Note-taking, Remembering and Note-reading Effort14
• 3.1.4 The Memory Effort14-15
• 3.1.5 The Production Effort15-16
• 3.2 The Linguistic Analysis of the Interpreting16-30
• 3.2.1 The Coping Strategies of the Interpreting from the Lexical Level16-21
• 3.2.1.1 Addition16-18
• 3.2.1.2 Omission18-19
• 3.2.1.3 Literal Interpreting19-21
• 3.2.2 The Coping Strategies of the Interpreting from the Syntactical Level21-30
• 3.2.2.1 Combination21-23
• 3.2.2.2 Syntactic Linearity23-24
• 3.2.2.3 The Note-taking Strategy24-30
• Conclusion30-31
• References31-32
• Appendix32-43
• Acknowledgements43

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