本文關(guān)鍵詞：基于有效預(yù)習(xí)的小學(xué)英語教學(xué)中“供給側(cè)”與“需求側(cè)”的平衡點(diǎn)探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：分析小學(xué)英語教學(xué)中"供給側(cè)"與"需求側(cè)"的失衡現(xiàn)象和原因,闡釋教學(xué)中"供給側(cè)"與"需求側(cè)"平衡的重要性,探討"供給側(cè)"與"需求側(cè)"平衡的藝術(shù)。通過具體的教學(xué)實(shí)例分析如何喚起學(xué)生的預(yù)習(xí)意識(shí),如何為學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題,并進(jìn)行實(shí)踐反思。通過教學(xué)實(shí)踐探索適合小學(xué)英語教學(xué)的"供需側(cè)"平衡路徑,實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛能的釋放。通過理論分析和實(shí)踐總結(jié)得出:要徹底解決這個(gè)"供需側(cè)"失衡現(xiàn)象,就要求教師教會(huì)學(xué)生有效預(yù)習(xí),這是實(shí)現(xiàn)供需平衡的有效策略。
【作者單位】： 江蘇省連云港市羅陽中心小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 預(yù)設(shè)與生成 有效預(yù)習(xí) 平衡供需
【分類號(hào)】：G623.31
【正文快照】：

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本文編號(hào)：481373