本文關鍵詞：初中學生基于微博的英語閱讀學習的可行性調查報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從江蘇省南通市新區(qū)一所中學初二年級隨意抽取48名學生為調查對象,展開初中學生閱讀學習情況的調查,研究在中學英語課堂實施基于微博的合作式閱讀的可行性。分別從學生的網(wǎng)上英語學習經(jīng)歷;學生對英語合作式閱讀的期望;學生對微博的熟悉度;利用移動設備登錄微博的可能性;新浪微博相比其他英語學習平臺的特優(yōu)性等五個方面作前期調研。指出在中學英語課堂實施基于微博的合作式閱讀具有可行性和必要性,教師應該在基于微博的合作式閱讀的新模式的英語教學中,做好適當?shù)闹笇Ш鸵I工作,幫助學生更積極主動地參與閱讀活動。
【作者單位】： 江蘇省南通市第一初級中學;
【關鍵詞】： 微博 合作閱讀 英語學習
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言近幾年,隨著信息技術的飛速發(fā)展,微博憑借其強大的承載量、平等的交互和協(xié)作功能、即時的信息傳播和反饋等優(yōu)質特點,成為語言教學中師生互動的絕佳平臺。崔秀美(2010)指出,微博在教學和學習領域的應用遠不如其在其他領域的應用,應該結合微博的傳播特點和語言教學的特點,增

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  本文關鍵詞：初中學生基于微博的英語閱讀學習的可行性調查報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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