本文關鍵詞：重視語篇教學以提高學生閱讀能力之我見，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：缺乏語篇觀念是導致大學生英語閱讀理解能力欠缺的一個重要原因。教師在教學中實施語篇教學法能夠幫助學生擺脫傳統(tǒng)閱讀教學的影響,使學生從其固有的詞匯、句子理解的見木不見林的初級水平,上升到用全局、聯(lián)系的觀念對全文進行整體深層的理解,從而達到從宏觀和微觀兩個層面理解閱讀材料,有效提高閱讀理解水平,達到大學英語教學大綱的要求。
【作者單位】： 安徽省安慶師范大學外國語學院;
【關鍵詞】： 語篇 語篇教學法 宏觀分析 微觀分析
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 《大學英語教學大綱》明確指出大學英語教學要“培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力,使他們能用英語交流信息”。因此,培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力是大學英語教學的重要任務和目標。筆者所在的大學,很多學生由于受中學時期傳統(tǒng)教學模式的影響,進入大學后存

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