發(fā)布時間：2017-06-16 04:00

  本文關(guān)鍵詞：對校本教材《高職高專英語教程》的評價，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在眾多影響英語教學(xué)的因素當(dāng)中,教材扮演著重要的角色,它是教學(xué)的基石。教材是知識的重要來源同時也是教師與學(xué)生溝通的橋梁。隨著教材市場的開放,越來越多的高職高專英語教材涌入市場。高職高專英語教材與別的教材有所不同,強調(diào)實用性和實踐性,同時還要考慮到學(xué)生的獨特性。2013年,我院部分英語教師編寫了一本校本英語教材--《高職高專英語教程》,目前已投入使用近兩年時間。為了擁有更好的學(xué)習(xí)資源,本文就教材使用情況進行評價并提出建議,分析教材的優(yōu)點與缺點,從而進行調(diào)整和改善,以便教師和學(xué)生們更好的使用教材�；趪鴥�(nèi)外英語教材評估的研究成果,結(jié)合我院教學(xué)的實際情況和師生需求,針對我院校本教材《高職高專英語教程》進行系統(tǒng)評價。研究問題有:1.此校本教材是否符合高職高專英語課程教學(xué)基本要求?2.教材是否滿足了本院學(xué)生及教師的教學(xué)需求?3.教材有哪些長處和不足?本研究主要運用調(diào)查法,主要研究工具是調(diào)查問卷。對現(xiàn)行教材的語言知識的評價是依據(jù)高職高專英語課程教學(xué)基本要求進行。評價教材是否滿足學(xué)生及教師要求,本文采用了改編自Grant設(shè)計的三個調(diào)查問卷,其中包含一個學(xué)生問卷和一個教師問卷。問卷調(diào)查的對象來自于包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院。將問卷的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析,得出了數(shù)據(jù)的頻率和百分比。研究表明,校本教材《高職高專英語教程》符合高職高專英語課程教學(xué)基本要求,也基本滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)英語和教師英語教學(xué)的需要。但是教材中也存在很多缺點和不足的地方,需要教師在教學(xué)過程中加以改進。例如,教材中缺乏學(xué)習(xí)策略和教學(xué)方法的指導(dǎo),聽力材料偏難,個別閱讀材料無法引起學(xué)生興趣等,這些應(yīng)該予以改善。
【關(guān)鍵詞】：《高職高專英語教材》 教材分析 高職高專英語課程教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H319
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• Chapter I Introduction10-13
• 1 The Background of the Study10-11
• 2 The Purpose and Significance of the Study11-13
• Chapter II Literature Review13-23
• 1 Key Term13-14
• 1.1 Definition of Textbooks13
• 1.2 Functions of Textbooks13-14
• 2 Textbook Evaluations14-18
• 2.1 Definition of Textbooks Evaluation14-15
• 2.2 Function of Textbooks Evaluation15
• 2.3 Criteria of Textbooks Evaluation15-17
• 2.4 Approaches to Textbooks Evaluation17-18
• 2.5 The Basic Requirement for Higher Vocational English Course18
• 3 Researches at Home and Abroad18-23
• 3.1 Researches Abroad18-21
• 3.2 Researches at Home21-23
• Chapter III General Evaluation of the textbook-HVEC23-39
• 1 Compilation Guidelines23
• 2 Teaching Approaches23-24
• 3 Organization of Teaching Contents24-39
• 3.1 Language Knowledge in HVEC24-27
• 3.2 Language Skills in HVEC27-36
• 3.3 Learning Strategies36-37
• 3.4 Cultural Awareness37-39
• Chapter IV Methodology39-42
• 1 Research Questions39
• 2 Subjects39-40
• 3 Instruments40-42
• Chapter V Results and Discussion42-57
• 1 From the Perspective of students42-50
• 1.1 Students’ General Idea of Textbook HVEC42-44
• 1.2 Language Knowledge44-45
• 1.3 Language Skills45-47
• 1.4 Cultural Awareness47-48
• 1.5 Students’ Difficulties and Needs48-50
• 2 From the Perspective of Teachers50-57
• 2.1 Teachers’ General Ideas50-52
• 2.2 Language Knowledge52-53
• 2.3 Language Skills53-54
• 2.4 Learning Strategies54-55
• 2.5 Cultural Awareness55-56
• 2.6 Teachers’ Difficulties and Needs56-57
• Chapter VI Conclusion57-60
• 1 Research Findings57-58
• 2 Limitations58-59
• 3 Suggestions59-60
• 3.1 Suggestions for Students59
• 3.2 Suggestions for Teachers59-60
• Bibliography60-62
• Appendix 162-64
• Appendix 264-66
• Acknowledgment66

  本文關(guān)鍵詞：對校本教材《高職高專英語教程》的評價，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：454285