本文關(guān)鍵詞：對(duì)校本教材《高職高專英語(yǔ)教程》的評(píng)價(jià)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在眾多影響英語(yǔ)教學(xué)的因素當(dāng)中,教材扮演著重要的角色,它是教學(xué)的基石。教材是知識(shí)的重要來(lái)源同時(shí)也是教師與學(xué)生溝通的橋梁。隨著教材市場(chǎng)的開(kāi)放,越來(lái)越多的高職高專英語(yǔ)教材涌入市場(chǎng)。高職高專英語(yǔ)教材與別的教材有所不同,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和實(shí)踐性,同時(shí)還要考慮到學(xué)生的獨(dú)特性。2013年,我院部分英語(yǔ)教師編寫(xiě)了一本校本英語(yǔ)教材--《高職高專英語(yǔ)教程》,目前已投入使用近兩年時(shí)間。為了擁有更好的學(xué)習(xí)資源,本文就教材使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議,分析教材的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),從而進(jìn)行調(diào)整和改善,以便教師和學(xué)生們更好的使用教材。基于國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教材評(píng)估的研究成果,結(jié)合我院教學(xué)的實(shí)際情況和師生需求,針對(duì)我院校本教材《高職高專英語(yǔ)教程》進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)價(jià)。研究問(wèn)題有:1.此校本教材是否符合高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求?2.教材是否滿足了本院學(xué)生及教師的教學(xué)需求?3.教材有哪些長(zhǎng)處和不足?本研究主要運(yùn)用調(diào)查法,主要研究工具是調(diào)查問(wèn)卷。對(duì)現(xiàn)行教材的語(yǔ)言知識(shí)的評(píng)價(jià)是依據(jù)高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求進(jìn)行。評(píng)價(jià)教材是否滿足學(xué)生及教師要求,本文采用了改編自Grant設(shè)計(jì)的三個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,其中包含一個(gè)學(xué)生問(wèn)卷和一個(gè)教師問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象來(lái)自于包頭鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院。將問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,得出了數(shù)據(jù)的頻率和百分比。研究表明,校本教材《高職高專英語(yǔ)教程》符合高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求,也基本滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和教師英語(yǔ)教學(xué)的需要。但是教材中也存在很多缺點(diǎn)和不足的地方,需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。例如,教材中缺乏學(xué)習(xí)策略和教學(xué)方法的指導(dǎo),聽(tīng)力材料偏難,個(gè)別閱讀材料無(wú)法引起學(xué)生興趣等,這些應(yīng)該予以改善。
【關(guān)鍵詞】：《高職高專英語(yǔ)教材》 教材分析 高職高專英語(yǔ)課程教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H319
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• Chapter I Introduction10-13
• 1 The Background of the Study10-11
• 2 The Purpose and Significance of the Study11-13
• Chapter II Literature Review13-23
• 1 Key Term13-14
• 1.1 Definition of Textbooks13
• 1.2 Functions of Textbooks13-14
• 2 Textbook Evaluations14-18
• 2.1 Definition of Textbooks Evaluation14-15
• 2.2 Function of Textbooks Evaluation15
• 2.3 Criteria of Textbooks Evaluation15-17
• 2.4 Approaches to Textbooks Evaluation17-18
• 2.5 The Basic Requirement for Higher Vocational English Course18
• 3 Researches at Home and Abroad18-23
• 3.1 Researches Abroad18-21
• 3.2 Researches at Home21-23
• Chapter III General Evaluation of the textbook-HVEC23-39
• 1 Compilation Guidelines23
• 2 Teaching Approaches23-24
• 3 Organization of Teaching Contents24-39
• 3.1 Language Knowledge in HVEC24-27
• 3.2 Language Skills in HVEC27-36
• 3.3 Learning Strategies36-37
• 3.4 Cultural Awareness37-39
• Chapter IV Methodology39-42
• 1 Research Questions39
• 2 Subjects39-40
• 3 Instruments40-42
• Chapter V Results and Discussion42-57
• 1 From the Perspective of students42-50
• 1.1 Students’ General Idea of Textbook HVEC42-44
• 1.2 Language Knowledge44-45
• 1.3 Language Skills45-47
• 1.4 Cultural Awareness47-48
• 1.5 Students’ Difficulties and Needs48-50
• 2 From the Perspective of Teachers50-57
• 2.1 Teachers’ General Ideas50-52
• 2.2 Language Knowledge52-53
• 2.3 Language Skills53-54
• 2.4 Learning Strategies54-55
• 2.5 Cultural Awareness55-56
• 2.6 Teachers’ Difficulties and Needs56-57
• Chapter VI Conclusion57-60
• 1 Research Findings57-58
• 2 Limitations58-59
• 3 Suggestions59-60
• 3.1 Suggestions for Students59
• 3.2 Suggestions for Teachers59-60
• Bibliography60-62
• Appendix 162-64
• Appendix 264-66
• Acknowledgment66

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)校本教材《高職高專英語(yǔ)教程》的評(píng)價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：454285