本文關(guān)鍵詞：英語專業(yè)學(xué)生內(nèi)化隱性語法能力教學(xué)模式初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：英語專業(yè)學(xué)生普遍存在英語語法知識(shí)與英語語法能力不相符的問題。鑒于此,通過分析人工語法范式下內(nèi)隱學(xué)習(xí)多維度歸類學(xué)習(xí)法,對(duì)內(nèi)化學(xué)生隱性語法能力的教學(xué)模式進(jìn)行初步探究。該語法教學(xué)模式的構(gòu)建是基于多媒體網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)隱/外顯動(dòng)態(tài)平衡理念的顯性語法知識(shí)向隱性語法能力內(nèi)化的教學(xué)模式,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索語法的積極性,提高英語專業(yè)學(xué)生的語法能力。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 隱性語法能力 內(nèi)化 教學(xué)模式
【基金】：內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校教學(xué)改革科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于三維一體模式的大學(xué)英語語法教學(xué)改革及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究”(2015NMJG003) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目“人工語法范式下內(nèi)隱雙維度歸類研究”和內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)�？蒲许�(xiàng)目“我區(qū)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)動(dòng)機(jī)研究”(NJSY081)階段性成果
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 引言一直以來,國內(nèi)外語言學(xué)家和英語教師對(duì)于“英語語法究竟是學(xué)會(huì)的還是習(xí)得的”[1]這一問題難下定論(Krashen,1982;Long,1983;Ellis,1999;王曉菲,2010)[2],本文試圖從人工語法范式下內(nèi)隱學(xué)習(xí)多維度歸類學(xué)習(xí)法的研究入手[3],探究基于多媒體網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)隱/外顯動(dòng)態(tài)平衡理念下顯性

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