反饋是教學(xué)過程中強(qiáng)化課堂教學(xué),提供個性化指導(dǎo)的重要方式。教師反饋,是優(yōu)化教學(xué)過程、實現(xiàn)教與學(xué)和諧統(tǒng)一不可或缺的環(huán)節(jié)。教師反饋目的是改進(jìn)與提升學(xué)生而對其學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況回饋的信息。它不僅能幫助學(xué)生修正學(xué)習(xí)過程中所犯錯誤,還能影響學(xué)生的情緒情感及課堂參與度。學(xué)生只有從教師的反饋中感受到關(guān)心與鼓勵,才會更積極高效地參與課堂教學(xué)活動。國內(nèi)外研究者針對教師反饋進(jìn)行了諸多研究,并取得了豐碩成果,但關(guān)于教師反饋對學(xué)生課堂參與影響的研究則關(guān)注較少。本研究以4名初中英語教師和175名初中生為研究對象,采用課堂觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法對初中英語教師課堂反饋展開研究。本研究以可理解性輸入假說、情感過濾假說、交互假說理論以及最近發(fā)展區(qū)理論為理論基礎(chǔ),針對本研究的研究目的,提出以下四個研究問題:(1)初中英語課堂學(xué)生參與現(xiàn)狀如何?(2)英語教師課堂反饋的使用情況如何?(3)教師對反饋及反饋對學(xué)生課堂參與的影響有何認(rèn)識?(4)教師反饋對學(xué)生課堂行為、認(rèn)知和情感參與產(chǎn)生了什么影響?經(jīng)過研究得出以下結(jié)論:(1)初中英語課堂學(xué)生總體參與情況不樂觀,三種參與現(xiàn)狀分別表現(xiàn)為:行為參與最高,認(rèn)知參與次之,情感參與最低。具體...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一)研究背景
        1、課程改革的要求
        2、教師專業(yè)能力發(fā)展的需要
        3、當(dāng)前英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀
    (二)研究目的
    (三)研究意義
    (四)論文的基本框架
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)相關(guān)概念界定
        1、教師反饋
        2、學(xué)生課堂參與
    (二)理論基礎(chǔ)
        1、Krashen的可理解性輸入和情感過濾假說
        2、Long的互動假說理論
        3、Vygotsky的最近發(fā)展區(qū)理論
    (三)國內(nèi)外相關(guān)研究
        1、國內(nèi)外教師反饋的研究
        2、國內(nèi)外學(xué)生課堂參與的研究
        3、國內(nèi)外教師反饋對學(xué)生課堂參與的影響研究
三、研究設(shè)計
    (一)研究問題
    (二)研究對象
    (三)研究方法
        1、課堂觀察法
        2、問卷調(diào)查法
        3、訪談法
    (四)研究步驟
        1、第一階段:問卷的預(yù)調(diào)查
        2、第二階段:課堂觀察與錄音
        3、第三階段:調(diào)查問卷發(fā)放和收集
        4、第四階段:師生訪談
        5、第五階段:數(shù)據(jù)輸入與數(shù)據(jù)分析
四、結(jié)果分析與討論
    (一)學(xué)生課堂參與的現(xiàn)狀
        1、學(xué)生課堂參與總體情況
        2、學(xué)生課堂行為、認(rèn)知和情感參與具體情況
    (二)初中英語教師課堂反饋現(xiàn)狀
        1、簡單積極反饋與簡單消極反饋
        2、詳細(xì)積極反饋與詳細(xì)消極反饋
    (三)英語教師對課堂反饋以及課堂反饋對學(xué)生課堂參與影響的認(rèn)識
    (四)初中英語教師課堂反饋對學(xué)生課堂參與的主要影響
        1、教師反饋對學(xué)生行為參與的影響
        2、教師反饋對學(xué)生認(rèn)知參與的影響
        3、教師反饋對學(xué)生情感參與的影響
五、結(jié)論與建議
    (一)研究發(fā)現(xiàn)
    (二)教學(xué)啟示
        1、從教師自身出發(fā)
        2、從學(xué)生角度出發(fā)
        3、從實際課堂出發(fā)
    (三)研究不足及建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
致謝



本文編號：3898637