對于小學三到六年級的學生來說,小學英語單元整體教學能夠促進學生聽、說、讀、寫等各方面能力的發(fā)展,從而有利于學生英語素養(yǎng)的提升。在小學英語單元整體教學過程中,英語知識點的難度不同,有的知識和內容容易被學生理解,而有的知識點則很好讓學生理解。因此,在小學英語單元整體教學中進行遞進式主題活動的設計,能夠幫助學生從淺到深、從易到難地對英語知識進行學習,從而有利于學生高效地開展小學英語學習�；诖�,本文將對小學英語單元整體教學中遞進式主題活動設計進行研究。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、遞進式主題活動的分析階段
    1. 教學目的的解讀。
    2. 教學內容的分析。
    3. 教學方法的確定。
二、遞進式主題活動的實施階段
三、遞進式主題活動的反思階段
結語



本文編號：3750854