二十一世紀(jì),國際間的合作交流日益頻繁,英語口語的運(yùn)用顯得尤為重要。近年來,隨著我國英語教育的發(fā)展,學(xué)生是否具備一定的口語交際能力越來越重要,但是一直以來大部分學(xué)生在學(xué)校接受的英語學(xué)習(xí)以應(yīng)試為主,老師更注重語法知識(shí),忽視了學(xué)生的口語表達(dá)。由于我國教育資源短缺,英語口語得不到重視,尤其在一些鄉(xiāng)村學(xué)校,學(xué)生英語口語表達(dá)能力欠缺,英語學(xué)習(xí)效率低下。因此,對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校英語口語教學(xué)存在的問題進(jìn)行研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在總結(jié)前人的研究經(jīng)驗(yàn)與成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合新課標(biāo)要求,首先通過問卷調(diào)查、訪談等方法,結(jié)合課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀察,從“教師對(duì)英語口語教學(xué)的態(tài)度、學(xué)生對(duì)英語口語學(xué)習(xí)的態(tài)度、英語口語學(xué)習(xí)的環(huán)境情況、社會(huì)的支持程度”等維度對(duì)鄉(xiāng)村英語口語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了比較系統(tǒng)和深入地研究。以此為基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)當(dāng)前鄉(xiāng)村小學(xué)英語教學(xué)中口語教學(xué)存在一些問題或困境,包括“英語口語教學(xué)的受重視程度不夠,英語口語教學(xué)的效果不佳、學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的興趣不足以及缺乏良好的口語教學(xué)資源與環(huán)境”等。對(duì)這些問題展開分析發(fā)現(xiàn)“教師專業(yè)素質(zhì)相對(duì)不足、學(xué)生能力差異、口語教學(xué)目標(biāo)不夠明確、口語教學(xué)方式單一、教學(xué)評(píng)價(jià)不夠科學(xué)、鄉(xiāng)村口語教學(xué)理念相對(duì)落后”...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題的背景和意義
        (一) 研究背景
        (二) 研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 鄉(xiāng)村英語口語教學(xué)中存在的主要問題的相關(guān)研究
        (二) 鄉(xiāng)村英語口語教學(xué)改進(jìn)的主要方法的相關(guān)研究
    三、研究思路與方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
    四、可能的創(chuàng)新之處
第一章 關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的理性思考
    一、核心概念界定
        (一) 鄉(xiāng)村小學(xué)
        (二) 英語口語教學(xué)
    二、英語口語教學(xué)的基本程序
        (一) 教學(xué)前期準(zhǔn)備
        (二) 課堂教學(xué)過程
        (三) 教學(xué)效果與評(píng)價(jià)
    三、小學(xué)英語口語教學(xué)的概況
        (一) 小學(xué)英語口語教學(xué)的特點(diǎn)
        (二) 小學(xué)英語口語教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)
        (三) 小學(xué)英語口語教學(xué)的重要性
第二章 鄉(xiāng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
    一、調(diào)查設(shè)計(jì)
        (一) 調(diào)查目的
        (二) 調(diào)查對(duì)象
        (三) 調(diào)查維度
        (四) 調(diào)查方法
    二、調(diào)查結(jié)果與分析
        (一) 英語口語課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)置情況分析
        (二) 英語口語教學(xué)方法使用情況分析
        (三) 英語口語教學(xué)時(shí)間編排情況分析
        (四) 英語口語教學(xué)內(nèi)容與實(shí)施情況分析
        (五) 英語口語教學(xué)評(píng)價(jià)與反思情況分析
        (六) 英語口語教學(xué)環(huán)境情況分析
第三章 鄉(xiāng)村小學(xué)英語口語教學(xué)存在的問題與原因分析
    一、鄉(xiāng)村小學(xué)英語口語教學(xué)存在的問題
        (一) 英語口語課堂教學(xué)目標(biāo)不夠明確
        (二) 英語口語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不合理
        (三) 課堂英語教學(xué)方式較為單一
        (四) 英語口語課堂教學(xué)內(nèi)容不夠豐富
        (五) 英語口語教學(xué)評(píng)價(jià)不夠科學(xué)
    二、鄉(xiāng)村小學(xué)英語口語教學(xué)存在問題的原因
        (一) 教師口語教學(xué)專業(yè)素質(zhì)相對(duì)不足
        (二) 學(xué)生英語能力層次存在差異
        (三) 英語口語教學(xué)受重視程度低
        (四) 缺乏良好的口語教學(xué)資源與環(huán)境
        (五) 鄉(xiāng)村小學(xué)英語教學(xué)理念相對(duì)落后
第四章 改善鄉(xiāng)村小學(xué)英語口語教學(xué)的對(duì)策
    一、增強(qiáng)師資力量
        (一) 加強(qiáng)教師對(duì)英語口語教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)
        (二) 提高教師專業(yè)教學(xué)水平
        (三) 促進(jìn)教師間的教學(xué)交流
        (四) 提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力
    二、提升口語課堂教學(xué)效果
        (一) 明確口語課堂教學(xué)目標(biāo)
        (二) 豐富口語課堂教學(xué)內(nèi)容
        (三) 進(jìn)行有效的教學(xué)反思與評(píng)價(jià)
        (四) 改進(jìn)教學(xué)方式趣化課堂
        (五) 英語口語教學(xué)活動(dòng)多樣化
    三、豐富英語口語教學(xué)資源
        (一) 增加對(duì)鄉(xiāng)村英語口語教學(xué)的投入
        (二) 優(yōu)化英語口語教學(xué)資源
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3750174