英語詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要組成部分。近年來,英語教學(xué)方法在理論和實(shí)踐上取得了一定發(fā)展,英語詞匯教學(xué)也隨之發(fā)生了一些變化。然而,在某種程度上,當(dāng)將英語詞匯教學(xué)與聽力、口語、閱讀和寫作等英語教學(xué)進(jìn)行比較時(shí),英語詞匯教學(xué)常常是英語教學(xué)中被忽視的一部分。在外語教學(xué)界,對(duì)英語詞匯教學(xué)的研究還沒有引起足夠的重視。在傳統(tǒng)的外語教學(xué)中,詞匯教學(xué)圍繞語法教學(xué)進(jìn)行,詞匯教學(xué)基本上僅限于教師對(duì)詞匯表或課文中遇到的詞匯的解釋,教師經(jīng)常使用英漢翻譯來提供同義詞、反義詞以及詞形轉(zhuǎn)換等,這些無疑將在一定程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)大量英語詞匯。但是,學(xué)生對(duì)詞匯的掌握不能主要依靠大量孤立的詞匯記憶,大量的研究和實(shí)踐表明,孤立的單詞很難長時(shí)間保持記憶。本研究將語義場理論與初中英語詞匯教學(xué)相結(jié)合,重點(diǎn)探究以下兩個(gè)問題:（1）語義場理論應(yīng)用于初中英語詞匯教學(xué)對(duì)初中生英語詞匯學(xué)習(xí)效率有何影響?（2）語義場理論應(yīng)用于初中英語詞匯教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語詞匯時(shí)有何影響?本研究以語義場理論為框架設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn),為了確保實(shí)驗(yàn)的信度,筆者分別在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行問卷調(diào)查,以初步了解他們的英語詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后從實(shí)驗(yàn)班隨機(jī)抽取了5名學(xué)生進(jìn)... 

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Ⅰ Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purpose
    1.3 Research Significance
    1.4 Layout of the Thesis
Ⅱ Literature Review
    2.1 Introduction to Semantic Field Theory
        2.1.1 Definition of Semantic Field
        2.1.2 Types of Semantic Field
    2.2 Studies of English Vocabulary Teaching Abroad
    2.3 Studies of English Vocabulary Teaching at Home
    2.4 Significance of the Present Study
Ⅲ Research Design
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Participants
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Test
        3.3.3 Interview
    3.4 Research Procedure
        3.4.1 Experiment Preparation Phase
        3.4.2 Experiment Phase
        3.4.3 Post-experiment Phase
    3.5 Data Collection
    3.6 Teaching Plan
Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Data Analysis and Discussion of the Questionnaire
    4.2 Data Analysis and Discussion of the Test
        4.2.1 Data Analysis of the First Test
        4.2.2 Data Analysis of the Second Test
        4.2.3 Data Analysis of the Third Test
    4.3 Data Analysis and Discussion of the Interview
    4.4 Summary
Ⅴ Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications of the Research
    5.3 Limitations of the Research
    5.4 Suggestions for the Future Research
References
Appendix A Questionnaire on English Vocabulary Learning
Appendix B Test 1
Appendix C Test 2
Appendix D Test 3
Appendix E Interview
Appendix F Test Scores
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3723717