大學(xué)英語學(xué)習(xí)者詞匯磨蝕動(dòng)態(tài)系統(tǒng)特征研究
發(fā)布時(shí)間:2022-10-04 20:02
按受蝕語種分類,語言磨蝕包括母語磨蝕和外語磨蝕兩個(gè)類別。外語磨蝕因其現(xiàn)象的普遍性和研究的重要性而得到更多研究者的關(guān)注。外語學(xué)習(xí)者停止外語學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,其語言能力的減退在一定程度上是因?yàn)楹鲆暳送庹Z磨蝕的存在以及語言保持的重要性。因此,基于語言磨蝕研究背景,開展外語磨蝕研究尤其重要。諸多研究表明,語言磨蝕是有選擇性的。外語學(xué)習(xí)者在停止外語學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,其語言能力磨蝕程度最明顯和最早的是詞匯,這是因?yàn)樵~匯知識(shí)相對(duì)于語法知識(shí)和句法內(nèi)容而言,主要是孤立性的知識(shí)。詞匯知識(shí)是語言發(fā)展的一個(gè)重要成分,隨著對(duì)語言磨蝕研究的不斷深入,詞匯磨蝕研究得到了研究者的廣泛關(guān)注。1997年,Larsen-Freeman將動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論引入應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域,為語言磨蝕研究提供了一個(gè)嶄新的視角。基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論,語言發(fā)展作為動(dòng)態(tài)系統(tǒng)具有非線性、對(duì)初始狀態(tài)的敏感性以及聯(lián)結(jié)性等特征。從非線性發(fā)展看,語言發(fā)展是充滿前進(jìn)與倒退的過程,而外語磨蝕是非線性特征的體現(xiàn);外語磨蝕過程對(duì)作為“初始狀態(tài)”的磨蝕前外語水平具有敏感性;動(dòng)態(tài)系統(tǒng)聯(lián)結(jié)性特征強(qiáng)調(diào)影響因素間的相互作用,外語磨蝕過程受多種因素影響。在詞匯磨蝕研究方面,研究者多關(guān)注受蝕...
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Significance of the Study
1.3 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Language Attrition
2.1.1 Definitions of Language Attrition
2.1.2 Types of Language Attrition
2.1.3 Theoretical Hypotheses of Language Attrition
2.1.4 Factors Influencing Language Attrition
2.2 Foreign Language Lexical Attrition
2.2.1 Brief Introduction of Foreign Language Lexical Attrition
2.2.2 Studies on Foreign Language Lexical Attrition Abroad
2.2.3 Studies on Foreign Language Lexical Attrition at Home
2.3 Dynamic Systems Theory
2.3.1 Brief Introduction of Dynamic Systems Theory
2.3.2 Features of Dynamic Systems
2.3.3 Applications of Dynamic Systems Theory in Foreign Language LexicalAttrition
Chapter Three Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.3.1 Vocabulary Test
3.3.2 Questionnaire
3.4 Data Collection
3.5 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussion
4.1 The Explanations of Lexical Attrition Phenomenon
4.2 The Impact of Language Proficiency Level Prior to Attrition on LexicalAttrition
4.3 The Factors Co-determining Lexical Attrition
4.3.1 The Impact of Exposure to Foreign Language on Lexical Attrition
4.3.2 The Relation between Language Proficiency Level Prior to Attritionand Exposure to Foreign Language
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Implications
5.3 Limitations and Suggestions for Future Studies
References
APPENDIX A– Vocabulary Test
APPENDIX B– Questionnaire
Acknowledgements
作者簡(jiǎn)介
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]內(nèi)外因耦合對(duì)外語詞匯磨蝕的影響[J]. 符存. 外語與外語教學(xué). 2019(05)
[2]語言初始狀態(tài)對(duì)二語詞匯復(fù)雜性發(fā)展的影響[J]. 蘇恩. 廈門理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]中斷學(xué)習(xí)二語習(xí)得者的二語詞匯磨蝕研究[J]. 王健,李洪民. 外語界. 2015(01)
[4]語言磨蝕假說綜述[J]. 王湘云. 山東外語教學(xué). 2014(06)
[5]詞匯學(xué)習(xí)策略和外語水平對(duì)大學(xué)生英語詞匯磨蝕的影響[J]. 楊國旗. 語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2014(05)
[6]外語詞匯磨蝕的動(dòng)態(tài)過程研究[J]. 倪傳斌. 外語教學(xué)與研究. 2013(06)
[7]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視域下的學(xué)習(xí)者個(gè)體差異研究:理論構(gòu)建與研究方法[J]. 鄭詠滟,溫植勝. 外語教學(xué). 2013(03)
[8]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論在二語習(xí)得研究中的應(yīng)用——以二語詞匯發(fā)展研究為例[J]. 鄭詠滟. 現(xiàn)代外語. 2011(03)
[9]語言磨蝕原因與應(yīng)對(duì)策略[J]. 王湘云. 東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(03)
[10]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論與第二語言發(fā)展[J]. 李蘭霞. 外語教學(xué)與研究. 2011(03)
博士論文
[1]農(nóng)村初中英語教師職后英語詞匯能力研究[D]. 秦杰.上海師范大學(xué) 2016
碩士論文
[1]基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的中學(xué)英語教師外語磨蝕現(xiàn)象實(shí)證研究[D]. 王曉輝.華北電力大學(xué)(北京) 2019
[2]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)論視閾下高職院校英語教師外語磨蝕現(xiàn)象實(shí)證研究[D]. 朱清華.山東師范大學(xué) 2015
[3]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論下非英語專業(yè)學(xué)生的英語磨蝕研究[D]. 張晨.東北林業(yè)大學(xué) 2015
[4]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角下英語詞匯磨蝕影響因素研究[D]. 辛廷廷.山東師范大學(xué) 2013
[5]漢語語境下英語詞匯磨蝕順序的實(shí)證研究[D]. 李湯萍.南京師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):3685671
【文章頁數(shù)】:69 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
1.1 Research Background
1.2 Significance of the Study
1.3 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Language Attrition
2.1.1 Definitions of Language Attrition
2.1.2 Types of Language Attrition
2.1.3 Theoretical Hypotheses of Language Attrition
2.1.4 Factors Influencing Language Attrition
2.2 Foreign Language Lexical Attrition
2.2.1 Brief Introduction of Foreign Language Lexical Attrition
2.2.2 Studies on Foreign Language Lexical Attrition Abroad
2.2.3 Studies on Foreign Language Lexical Attrition at Home
2.3 Dynamic Systems Theory
2.3.1 Brief Introduction of Dynamic Systems Theory
2.3.2 Features of Dynamic Systems
2.3.3 Applications of Dynamic Systems Theory in Foreign Language LexicalAttrition
Chapter Three Methodology
3.1 Research Questions
3.2 Subjects
3.3 Instruments
3.3.1 Vocabulary Test
3.3.2 Questionnaire
3.4 Data Collection
3.5 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussion
4.1 The Explanations of Lexical Attrition Phenomenon
4.2 The Impact of Language Proficiency Level Prior to Attrition on LexicalAttrition
4.3 The Factors Co-determining Lexical Attrition
4.3.1 The Impact of Exposure to Foreign Language on Lexical Attrition
4.3.2 The Relation between Language Proficiency Level Prior to Attritionand Exposure to Foreign Language
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Implications
5.3 Limitations and Suggestions for Future Studies
References
APPENDIX A– Vocabulary Test
APPENDIX B– Questionnaire
Acknowledgements
作者簡(jiǎn)介
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]內(nèi)外因耦合對(duì)外語詞匯磨蝕的影響[J]. 符存. 外語與外語教學(xué). 2019(05)
[2]語言初始狀態(tài)對(duì)二語詞匯復(fù)雜性發(fā)展的影響[J]. 蘇恩. 廈門理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]中斷學(xué)習(xí)二語習(xí)得者的二語詞匯磨蝕研究[J]. 王健,李洪民. 外語界. 2015(01)
[4]語言磨蝕假說綜述[J]. 王湘云. 山東外語教學(xué). 2014(06)
[5]詞匯學(xué)習(xí)策略和外語水平對(duì)大學(xué)生英語詞匯磨蝕的影響[J]. 楊國旗. 語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2014(05)
[6]外語詞匯磨蝕的動(dòng)態(tài)過程研究[J]. 倪傳斌. 外語教學(xué)與研究. 2013(06)
[7]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視域下的學(xué)習(xí)者個(gè)體差異研究:理論構(gòu)建與研究方法[J]. 鄭詠滟,溫植勝. 外語教學(xué). 2013(03)
[8]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論在二語習(xí)得研究中的應(yīng)用——以二語詞匯發(fā)展研究為例[J]. 鄭詠滟. 現(xiàn)代外語. 2011(03)
[9]語言磨蝕原因與應(yīng)對(duì)策略[J]. 王湘云. 東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(03)
[10]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論與第二語言發(fā)展[J]. 李蘭霞. 外語教學(xué)與研究. 2011(03)
博士論文
[1]農(nóng)村初中英語教師職后英語詞匯能力研究[D]. 秦杰.上海師范大學(xué) 2016
碩士論文
[1]基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的中學(xué)英語教師外語磨蝕現(xiàn)象實(shí)證研究[D]. 王曉輝.華北電力大學(xué)(北京) 2019
[2]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)論視閾下高職院校英語教師外語磨蝕現(xiàn)象實(shí)證研究[D]. 朱清華.山東師范大學(xué) 2015
[3]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論下非英語專業(yè)學(xué)生的英語磨蝕研究[D]. 張晨.東北林業(yè)大學(xué) 2015
[4]動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角下英語詞匯磨蝕影響因素研究[D]. 辛廷廷.山東師范大學(xué) 2013
[5]漢語語境下英語詞匯磨蝕順序的實(shí)證研究[D]. 李湯萍.南京師范大學(xué) 2012
本文編號(hào):3685671
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