本文關(guān)鍵詞：《細(xì)胞和分子生物學(xué)：概念與實(shí)驗(yàn)》（第七版）節(jié)選漢譯實(shí)踐報告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：二十一世紀(jì)蓬勃發(fā)展的生物科技推動了食品制造、醫(yī)療藥品和諸多工程領(lǐng)域的發(fā)展。使得人們投入大力氣培養(yǎng)生物基礎(chǔ)和應(yīng)用研究人才,緊跟這一領(lǐng)域飛速發(fā)展的腳步,因此對生物學(xué)教材翻譯產(chǎn)生了巨大的需求。通過閱讀翻譯版教材,學(xué)生能一睹生物學(xué)的全貌,獲取準(zhǔn)確而專業(yè)的知識,還能從課本中了解到這一學(xué)科的最新進(jìn)展。本文是基于對Gerald Karp所著《細(xì)胞和分子生物學(xué):概念與實(shí)驗(yàn)》(第七版)翻譯實(shí)踐寫成的報告。從原版中摘出的17個《人體視角》欄目,總字?jǐn)?shù)大于十萬字,從細(xì)胞與分子生物學(xué)的角度分析常見而典型的人類疾病,翻譯并形成合集《人體視角下的細(xì)胞與分子生物》。生物教材文本兼有生物專業(yè)英語(EST)以及教材的特點(diǎn)。Vermeer認(rèn)為,翻譯目的決定翻譯策略,放到該項(xiàng)目中,這意味著譯本應(yīng)該實(shí)現(xiàn)EST文本準(zhǔn)確而簡潔地傳遞知識的目的,同時需要達(dá)成翻譯教材的目的:以通俗易懂的文字、精準(zhǔn)的術(shù)語和邏輯傳遞知識。譯文筆者根據(jù)教材翻譯目的,在節(jié)選內(nèi)容選擇、術(shù)語翻譯、句子翻譯、以及圖示解釋篇章的翻譯采取相對應(yīng)的策略。筆者分別就三種難以翻譯的術(shù)語提出了準(zhǔn)確確定術(shù)語含義的方法。筆者還提出策略應(yīng)對定義句式,名詞化結(jié)構(gòu)還有被動句的翻譯,這些方法有助于保存句子潛在邏輯,并以讀者可接受的表達(dá)方式呈現(xiàn)句意。本文還就描述性和過程性圖解的翻譯方法進(jìn)行了討論。經(jīng)過分析討論,功能目的論的觀點(diǎn)翻譯過程要基于譯文所需達(dá)到的目的,是指導(dǎo)應(yīng)用文本的翻譯(如生物教材翻譯)的有效方法。
【關(guān)鍵詞】：教材翻譯 功能目的論 科技英語 翻譯策略 高校生物學(xué)教材
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H315.9
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• Chapter One Introduction8-14
• 1.1 Background of the Translation Task8-9
• 1.2 Aims and Significance of the Task9-11
• 1.3 Structure of the Report11-14
• Chapter Two Literature Review14-20
• 2.1 Status Quo of Biological Textbook Translation14-15
• 2.2 Current Study on Textbook Translation15-16
• 2.3 The Feature of Textbook Translation16-17
• 2.4 Characteristics of Biotechnology English17-20
• Chapter Three Task Description20-24
• 3.1 Introduction to the Source Text20-22
• 3.2 Preparation before Translation22
• 3.3 Translation Process22-23
• 3.4 Proofreading23-24
• Chapter Four Theoretical Basis24-28
• 4.1 Skopos Theory24-25
• 4.2 Skopos Theory and Biological Textbook Translation25-28
• 4.2.1 Purpose25-26
• 4.2.2 Intra-textual Coherence26
• 4.2.3 Inter-textual Coherence26-28
• Chapter Five Case Study28-46
• 5.1 Terminology Translation28-31
• 5.1.1 Combined Terminology28-29
• 5.1.2 Different Terms Sharing One Chinese Name29-30
• 5.1.3 Terms without Chinese Counterparts30-31
• 5.2 Sentence Translation31-42
• 5.2.1 Definition Sentences31-33
• 5.2.2 Nominalized Constructions33-36
• 5.2.3 Passive Sentences36-42
• 5.3 Translation of Figure Illustration42-46
• 5.3.1 Process42-43
• 5.3.2 Description43-46
• Chapter Six Conclusion46-50
• 6.1 Findings46-47
• 6.2 Limitations47-50
• BIBLIOGRAPHY50-52
• APPENDIX52-99
• ACKNOWLEDGEMENTS99-100
• PUBLISHED PAPERS100

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