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蒙古族學(xué)習(xí)者英語(yǔ)元音習(xí)得的聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)研究

發(fā)布時(shí)間:2021-11-22 11:40
  本研究對(duì)英語(yǔ)母語(yǔ)者及蒙古族學(xué)習(xí)者的語(yǔ)音資料進(jìn)行聲學(xué)分析,通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)圖觀察、共振峰數(shù)據(jù)對(duì)比、Bark值對(duì)比、單因素方差分析以及標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算等方法分析觀察兩語(yǔ)言的元音分布特點(diǎn),得出英、蒙語(yǔ)言元音之間的異同,蒙古族學(xué)習(xí)者英語(yǔ)元音習(xí)得的特點(diǎn)及難易度。文章由引言、第一章、第二章、第三章、總結(jié)等五部分組成,第一章首先通過(guò)元音格局對(duì)比揭示了英語(yǔ)和蒙古語(yǔ)元音的分布特點(diǎn),繼而運(yùn)用元音聲學(xué)空間圖對(duì)比和單因素方差分析等方法比較兩個(gè)語(yǔ)言的元音并確定了元音的相似度等級(jí)。研究結(jié)果表明,英語(yǔ)十個(gè)基礎(chǔ)元音中/?//?/與蒙古語(yǔ)元音/?//??/、/?//??/非常相似,/i?//ɑ?//u?/與蒙古語(yǔ)對(duì)應(yīng)元音/i//i?/、/a//a?/、/u//u?/比較相似,其他/?//??//?//?//?/等五個(gè)元音與蒙古語(yǔ)元音相異。第二章通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)圖觀察及共振峰數(shù)據(jù)對(duì)比、基于bark值的元音分布范圍對(duì)比、單因素方差分析、標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算等方法分析蒙古族學(xué)習(xí)者英語(yǔ)元音習(xí)得的具體情況及特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)蒙古族學(xué)習(xí)者中準(zhǔn)確又穩(wěn)定掌握某一元音的學(xué)習(xí)者占極少數(shù),準(zhǔn)確度較低、穩(wěn)定性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者占多數(shù),還有一小部分學(xué)習(xí)者元音習(xí)得準(zhǔn)確度較高,穩(wěn)定性卻... 

【文章來(lái)源】:內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū) 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】:163 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

蒙古族學(xué)習(xí)者英語(yǔ)元音習(xí)得的聲學(xué)語(yǔ)音學(xué)研究


圖0.1語(yǔ)圖實(shí)例

共振峰,公式,音節(jié)類型,音變


圖 0.1 語(yǔ)圖實(shí)例⑵ 為減弱個(gè)人生理因素對(duì)兩種語(yǔ)言對(duì)比之時(shí)造成的影響,利用Schroedor(1979)①提出的公式將共振峰數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成 Bark 值,公式如下:公式 1.1⑶ 使用 Excel 2007 建立數(shù)據(jù)庫(kù),其中包含發(fā)音詞編號(hào)(Tno)、聲樣文本名(WN)、發(fā)音詞(W)、音節(jié)個(gè)數(shù)(SN)、音節(jié)類型(ST)、音位讀音(P)、詞中的音素序位(PN)、音變類型(PV)、詞長(zhǎng)(WD)、元音音長(zhǎng)(VD)、第一(F1)、第二(F2)、第三共振峰(F3)、共振峰的 bark 值等信息,bark 值標(biāo)為 B1、B2、B3。如圖 0.2。

對(duì)比圖,蒙古語(yǔ),元音


浣?邢鋼碌謀冉希?貿(mào)魷嗨圃?艉拖嘁煸?簟<潭??1.3 中通過(guò)單因素方差分析進(jìn)一步驗(yàn)證之前的分析結(jié)果并劃出相似度等級(jí)。1.1 元音格局對(duì)比圖1.1與1.3(平均值)為蒙古語(yǔ)元音格局圖,圖1.2與1.4(平均值)為英語(yǔ)元音格局圖。從圖中可以觀察到英蒙兩個(gè)語(yǔ)言的元音數(shù)量、分布格局及分布順序等方面的特點(diǎn)。元音數(shù)量方面,蒙古語(yǔ)元音的數(shù)量遠(yuǎn)多于英語(yǔ)元音。蒙古語(yǔ)元音以長(zhǎng)短對(duì)立,長(zhǎng)短元音的主要區(qū)別體現(xiàn)在音長(zhǎng)方面,音質(zhì)上有細(xì)微的區(qū)別。而英語(yǔ)松緊元音在音質(zhì)和音長(zhǎng)上都有區(qū)別,也不是所有的松緊元音會(huì)形成對(duì)立,但相應(yīng)的緊元音都比松元音長(zhǎng)。蒙古語(yǔ)巴林土語(yǔ)阿魯科爾沁次土語(yǔ)一共有/a/ /a / / / / / /i/ /i / / / / // / / / /o / /u/ /u / / / / / / / / /17 個(gè)基礎(chǔ)元音,其中包括/a/ / / /i/ / / / / /u/ / / / /等 8 個(gè)短元音及/a / / / /i / / / / / /o / /u / / / / /等 9 個(gè)長(zhǎng)元音。美式英語(yǔ)元音有/i / / / / / / / /ɑ / / / / / / / /u / / /等10個(gè)基礎(chǔ)元音,其中/i / /ɑ / /u / / /為緊元音,/ / / / / / / / / / / /為松元音。從圖 1.1-1.4 中的元音分布特征來(lái)看,蒙古語(yǔ)/a//a /-/i//i /-/u//u /元音三角比英語(yǔ)/ɑ /-/i /-/u /元音三角偏大且形狀相異,蒙古語(yǔ)/i i -u u /邊較長(zhǎng)

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[8]蒙古語(yǔ)時(shí)態(tài)對(duì)蒙古族大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)現(xiàn)在完成時(shí)的影響研究[D]. 鮑瑞.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2007
[9]中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)音習(xí)得過(guò)程中的困難及問(wèn)題[D]. 李楠.河南師范大學(xué) 2006



本文編號(hào):3511613

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