隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界文化多元化的發(fā)展,文化軟實(shí)力在國際地位中的作用越來越凸顯,英語作為國際通用語言,在中國一直被作為義務(wù)教育乃至高等教育階段所必須掌握的語言。閱讀作為英語的學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),一直受到師生們的廣泛關(guān)注。閱讀能力會受到語言能力、閱讀策略、情感因素、學(xué)習(xí)動機(jī)等諸多因素的影響,所以增加文化背景知識對于提高學(xué)生的閱讀能力,拓寬學(xué)生的視野,形成文化自信,甚至樹立正確的人生觀、價值觀起到重要影響。筆者通過調(diào)查問卷、訪談以及課堂觀察的形式了解了當(dāng)前中學(xué)生在閱讀教學(xué)中對文化背景知識的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及初中英語教師對文化背景知識的處理方法,從而得知當(dāng)前初中英語教師已初步意識到文化背景知識教學(xué)的重要性,但實(shí)際做法與意識不符,在教學(xué)方法上仍存在不足之處。學(xué)生對文化背景知識的掌握并不充足,沒有主動學(xué)習(xí)文化背景知識的意識和動力。本文從加強(qiáng)教師自身文化修養(yǎng),充分挖掘教材文化,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,利用好身邊的教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源方面提出一些建議,希望能夠在一定程度上改變當(dāng)前的文化背景知識教學(xué)現(xiàn)狀,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語國家文化的興趣和動機(jī),在有限的時間和繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下,潛移默化地吸收文化知識,提高課內(nèi)外教材... 

【文章來源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    一 研究意義
    二 研究目的
    三 論文框架
第二章 文獻(xiàn)綜述
    一 國內(nèi)外對于英語文化背景知識和閱讀理解關(guān)系的研究現(xiàn)狀
        (一)國外相關(guān)研究
        (二)國內(nèi)相關(guān)研究
        (三)國內(nèi)外研究簡評
    二 理論基礎(chǔ)
        (一)圖式理論
        (二)跨文化交際理論
第三章 研究設(shè)計(jì)
    一 研究問題
    二 研究工具
        (一)調(diào)查問卷
        (二)訪談
        (三)課堂觀察
    三 研究對象
    四 研究方法
        (一)課堂觀察法
        (二)問卷法
        (三)訪談法
    五 研究程序
第四章 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果討論
    一 問卷調(diào)查結(jié)果及討論
        (一)教師問卷調(diào)查結(jié)果及討論
        (二)學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果及討論
    二 訪談結(jié)果及討論
        (一)教師訪談結(jié)果及討論
        (二)學(xué)生訪談結(jié)果及討論
    三 課堂觀察結(jié)果及討論
        (一)教師任務(wù)導(dǎo)向
        (二)學(xué)生參與
        (三)使用的方法
        (四)教學(xué)評價
第五章 結(jié)語
    一 研究啟示
    二 結(jié)論與建議
    三 研究局限性和展望
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
學(xué)位論文答辯委員會決議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]在英語通用語背景下重新認(rèn)識語言與文化的關(guān)系[J]. 文秋芳.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2016(02)
[2]二語習(xí)得與跨文化交際意識的融合[J]. 徐平.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2013(04)
[3]新課標(biāo)下英美文化背景知識在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 權(quán)永樹.  中學(xué)生英語(高中版). 2010(Z5)
[4]背景知識、詞匯干預(yù)手段對閱讀理解及詞匯習(xí)得所產(chǎn)生的影響[J]. 雷蕾.  湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2010(02)
[5]英語教學(xué)中如何加強(qiáng)文化背景知識的傳授[J]. 岳巖紅.  語文學(xué)刊(外語教育與教學(xué)). 2009(07)
[6]英語跨文化交際能力的調(diào)查與思考[J]. 付永鋼,李天行.  西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(05)
[7]中國英語學(xué)習(xí)者的閱讀策略研究[J]. 劉丹丹.  外語界. 2002(06)
[8]English as an international language and Japan’s English language teaching[J]. Nobuyuki Honna.  外語教學(xué)與研究. 2001(05)
[9]中國學(xué)生英語閱讀中的文化障礙[J]. 廖道勝.  外語教學(xué). 2001(04)
[10]英語教學(xué)與文化背景知識的傳授[J]. 崔校平.  山東外語教學(xué). 1990(04)

碩士論文
[1]英語文化背景知識對初中英語閱讀理解的影響研究[D]. 王丹丹.東北師范大學(xué) 2011
[2]文化背景知識教學(xué)對初中英語學(xué)習(xí)的影響調(diào)查[D]. 李冰潔.東北師范大學(xué) 2011
[3]文化背景知識和英語閱讀：中學(xué)生英語文化背景知識的現(xiàn)狀調(diào)查[D]. 李繼林.陜西師范大學(xué) 2002



本文編號：3481542