二語(yǔ)寫作同伴互評(píng)研究近10年顯著增長(zhǎng)。文獻(xiàn)梳理和可視化分析發(fā)現(xiàn),2009-2019年間,國(guó)外研究可以概括為5個(gè)研究熱點(diǎn)和3個(gè)研究前沿。其中,在線同伴互評(píng)、同伴互評(píng)評(píng)語(yǔ)、同伴互評(píng)感知既是研究熱點(diǎn)也是研究前沿,另外兩個(gè)研究熱點(diǎn)為反饋方式比較和同伴互評(píng)培訓(xùn)。近5年,國(guó)外研究前沿向互評(píng)感知等學(xué)習(xí)者因素拓展明顯,研究上升到新高度。相比之下,國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)和前沿呈現(xiàn)與國(guó)際接軌趨勢(shì),但相對(duì)滯后,需擴(kuò)大研究范圍,向縱深發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：外語(yǔ)學(xué)刊. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【部分圖文】：

200992019年國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊同伴互評(píng)研究論文發(fā)表數(shù)量比較

英文文獻(xiàn)關(guān)鍵詞引用突變圖

中文文獻(xiàn)關(guān)鍵詞引用突變圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)寫作反饋方式的對(duì)比研究[J]. 周一書(shū).  外語(yǔ)界. 2013(03)



本文編號(hào)：3248137