<正>在加入WTO之后,我國對外交流的頻次、深度不斷加強和內容涉及的范圍更加廣泛,我國對高水平語言能力人才的需求也更加迫切。語言是交流的基礎工具,若不熟練掌握,必然會造成信息交流的偏差甚至誤解,因此,如何提高英語教學質量一直是人們關注的焦點。各高校在課程設置、教學模式等方面都已經(jīng)進行了大量的研究和革新,成果很多,但存在的問題也不容忽視,如現(xiàn)在普遍存在的大學生較弱聽說與較 

【文章來源】：中國教育學刊. 2020,(05)北大核心CSSCI

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