發(fā)布時間：2021-03-14 14:28

　　當前初中英語作業(yè)在布置過程中忽視學生個性差異,缺乏針對性,作業(yè)的內容和形式已經(jīng)不能與新課程理念相適應,結合教學實例重點闡述新課程理念下初中英語作業(yè)布置的有效策略。提出初中英語教師不應該拘泥于機械重復的作業(yè)形式,或搞題海戰(zhàn)術,而應適應時代發(fā)展的需要,布置充分體現(xiàn)藝術性的、深受學生喜愛的高質量的作業(yè),從而有效幫助學生鞏固所學,提升英語學習水平。 

【文章來源】：英語教師. 2016,16(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、不同學習階段的作業(yè)應有不同的側重點
二、分層布置作業(yè)
三、布置富有趣味的作業(yè)
四、布置作業(yè)要有針對性
五、布置多樣化的作業(yè)
    （一） 練習型、拓展型和創(chuàng)造型作業(yè)相結合
    （二） 短時作業(yè)和長時作業(yè)相結合
    （三） 獨立型和小組型作業(yè)相結合


【參考文獻】：
期刊論文
[1]分層布置作業(yè) 提高英語教學效率[J]. 楊巧妮.  考試(教研). 2010(03)
[2]如何幫助學生克服“啞巴英語”[J]. 侯純.  教學研究. 2000(01)



本文編號：3082358